武汉市江夏区学校素质教育综合督导评估细则

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1、武汉市江夏区学校素质教育综合督导评估细则序号C级指名称评估要素查阅档案内容评估方法权重分评估等级得分ABCDC1思想保障全面开展,按省市标准开足课时、因材施教,培养学生个性特长有措施、有成效、对学困生有关爱、有措施,学校各项活动使每个学生都得到健康发展。课程总表。教师授课表,学困生名册,帮学困生措施,学困生提高的典型材料。查资料、调查、访问、问卷等1C2法律保障服务范围内适龄儿童入学有措施、入学率100%,按省市标准开课,执行市小学统一作息时间表、平行编班、不办重点班特色班,均衡配置学校教育资源,严格考试制度、不将学生成绩排队、公布,无体罚和变相体罚学生事故

2、发生,1-2年级不留家庭作业,3-4年级每天家庭作业量不超过45分钟,5-6年级不超过1小时,保证学生每天在校一小时体育活动时间,保证体育活动、大课间活动正常开展,并做到有计划、有管理制度、有活动内容、有记载等,学校不统一为学生购买课辅资料、不利用节假日补课、在岗教师不搞有偿家教。学校安全工作有领导具体抓,安全工作有制度、有记载、有预案、有演习,近三年学校无重大安全责任事故。适龄儿童入学率统计表及其配套表册,学校考试制度,学生家庭作业本,学生在校体育活动系列资料,学校安全工作系列资料。查资料、调查访问学生、教师、家长等1C3组织保障学校管理机构和岗位设置符合

3、规定,各岗位有明确职责、做到分工又合作,运作规范有序;学校内部管理精细化,管理有创新,效果明显。实行校长负责制,党组织的核心、监督作用在工作中充分体现,党政负责人精诚合作,工作协调,定期、规范召开教代会,做到校务公开,校长向教代会述职,教职工参与学校民主管理工作。近三年学校无侵犯教师合法权益事件发生。学校岗位设置图,岗位职责,精细化管理方案,各项管理过程记录,党支部工作计划、总结,教代会系列资料,校务公开系列资料查资料、访问学校党员教师及支部书记、校长1C4人员配置干部职数符合规定,所任职务经区教育局批准,学历达标率100%,年龄、专业、职称结构合理,校长持

4、证上岗,教师学科配套齐全,年龄、专业、职称结构合理,人人有教师资格证、学历达标率100%,高一层次学历达标30%以上,中级职称达标38%以上,高级职称达2%以上,80%以上教师计算机考试合格,中青年教师会用计算机技术和网络技术,教师普通话水平达二级乙等以上。校级及中层干部花名册及有关数据统计、分析,教师花名册及有关数据统计、分析,教师、干部学历证书、普通话、计算机等级考核证复印件。(注:复印件装订顺序与花名册顺序一致)查资料1C5人员素质提高干部队伍建设落实、校长有先进的办学理念,并内化为教职工的行为,校长是实施素质教育的带头人,有创新能力和科研水平、领导成

5、员公正、廉洁、严格执行和重视各项工作的质量管理,任一门课,参加科研活动,每学期听课不少于30节。教师依法执教,学校师德教育有计划、有活动、有评比、有典型、有师德档案;教师专业发展有计划、有目标、有措施,学校为教师专业发展提供条件,教师专业发展均有提高。学校重视骨干教师培养,骨干教师队伍结构合理,骨干教师占教师总数20%以上。其中,中青年教师占50%以上。校长办学理念及有关文字注释,教科研系列资料,干部听课笔记、全体教职工师德档案、业务档案,教师继续教育及校本培训系列资料,骨干教师名册及各种数据分析资料。调查访谈教师、学生家长,查阅资料3序号C级指标名称评估要

6、素查阅档案内容评估方法权重分评估等级得分ABCDC6经费的管理与使用办学经费满足教育、教学需要,财务管理健全,规范管理,提高资金使用率,规范收费,无乱收费行为。学校财务制度,财务公开,收费系列资料访问、调查师生、查阅资料3C7办学条件按办学规模配齐功能室、场地,基本适应教育教学需要,坚持开放,为师生服务(功能室有:科学实验室、仪器保管室、音乐室、美术室、劳动室、计算机室、图书储藏及阅览室、课件制作室、电子备课室、多媒体教室),学校有200M环形跑道、100M直跑道。校园三区分明(教学、运动、生活区)、布局合理、校舍完好,生均校园面积城镇≥20㎡,农村≥25㎡

7、。普通教室生均占有面积≥1.1㎡,生均厕所蹲位女生20人一个,男生40人一个,绿化率、绿化覆盖率达市标准,校园文化建设有新意,校园卫生无死角。师生衣着干净整洁,关系融洽。校园周边无网吧、无摆摊设点、无噪声、治安、生态卫生环境良好,家长学校、法制副校长活动规范,作用明显。教学仪器,中心小学达I类标准、农村学校达II类标准。图书生均20册。计算机单人单机,信息接口不少于100个,多媒体室2-5间。充分发挥教学仪器在教育教学的作用,使用率达98%以上,完好率达95%以上。配齐学生安全、健康设备,杜绝事故发生。法制副校长活动系列资料,图书,仪器、电教设备账本、计算机

8、、实验操作记录本实地查看、查阅资料统计有关数据,计算

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