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1、全脑开发的重要性及关键期楼主发表于2010-6-2920:37
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5、*Q1o)z*Z9w+y"W8i%m&A&B&N"W7L,p,j;H众所周知,生命在于运动,大脑也一样,头脑是越用越灵。9V6J9{4g-S;h1l%N7Y-j g8m!N"U K9e!@4{'i3B;Z.F;h!d每个孩子的大脑都有很大的潜质.只要你方法得当,有坚定的信念,有足够的自信心,你的大脑就会被很好的开发.无论是智商还是情商,经过合理开发都会达到超乎常人的
6、水平。'g&B8S.e'm-j:m+p4c'^)~1T4f%l2Y4z b7j3t5]:?3Q'q:{%W7G,_%Y3U%e+n/s-O)c“三岁知大，七岁知老”，“一年之季在于春，一日之计在于晨”，“少壮不努力，老大徒伤悲”我们都知道幼儿阶段、青少年阶段对于孩子的一生起着决定性的作用。各位家长们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你的态度，你的方法对孩子的一生也至关重要。*+s&G$v w0~#G6q*~#V0{.J"F"`%%E9C-L0v$@8A)u1G,n"q(g孩提时代的左右脑开发与协调问题是子成龙、女成凤的
7、关键。因为右脑的知识储备量、记忆力是左脑的100万倍！天才、“神童”名家都是会运用全脑（左脑+右脑）的人，他们通常能“一目十行”，“过目不忘”。因为小时侯他们有意无意的开发了超凡的全脑，故尔能成就一番伟业。然而我国现行的传统教育都忽视了右脑的开发。而美国早20年，欧洲、日本早10年已开展全脑教育。许多家长在发现这一时期时，孩子全脑开发的关键期已经错过。+t*D-l8I7M5U%q)b8b2b:?7{% V1I-{(W6O m2A8Y8u,~!F5N#L0I2n8`;G,m#?/l*Q*S0K儿童生后一年内，神经结构和机能
8、方面的发展是非常迅速的，是出生后发展最快的时期，脑重迅速增加近900克。3岁时增到1000克，7岁时为1280克，已接近成人的水平，7岁以后就非常缓慢了。科学研究发现，儿童在常规的环境中生活，大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈，则脑神经细胞的发育速度越快，并趋于完善。有人估计，超前教育的儿童到了7岁，他的脑神经细胞可能已经发育了25％，而一般儿童也许只发育了10％。至于那些在贫乏环境中生活的儿童，脑神经的发育就更少了。4{ p8f+[;k4k.n*J:F-q5N*^:i-Q,}%Q%]-W
9、*g+J4y+V&z(f'U&G5A#a1h3^*b5_1m美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”及“7岁前获得的智力占80％”两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视。可见一个没有受到早期教育和环境丰富刺激的儿童，在学习上要比别的儿童吃力许多倍，那是因为他的部分
10、脑细胞由于没有使用而急剧老化，因而失去功能。'2~+}/X/k1Y:X*G4m(I'U&T0e2U.p9g(l+P&U(J'H(o-V;}-[9c,k,G3r$T"S:K所以，少年儿童时期，特别是婴幼儿阶段，随着大脑高速度发展，人的智力也在高速度发展，在这个年龄阶段，如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。相反，教育如果失当，即不可符合儿童身心发展规律，错过了适当的教育时机，或措施方法不当，往往产生不良的后果，使儿童本来具有的发展潜能得不到充分实现。近30年的研究表明，许多教育工作者和父母们对青少年和婴幼儿的心理
11、发展水平估计过低，不相信学生们的学习潜力，采取粗暴的态度，硬性灌输知识，从而扼杀了学生学习的积极性。针对父母和教育工作者的这种情况，日本早期教育家铃木镇一尖锐地说：“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以相信的能力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮地生长起来，所以说孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。”&q%e5n&W7x5q;e0t1]%y!b8[7B$M/G.I(C%J8j&]/C"d%b2i o铃木的早期教育成绩是十分惊人的。他从事的是小提琴
12、训练，学习者都是幼儿，仅从每年3月举行的毕业典礼上进行的毕业演奏情况，就可以看出他的教育效果。在铃木的指挥下，3000多名孩子，最小的还不到3岁，他们抱着玩具般的小提琴，兴高采烈地站在一起，使人感到他们可能要做什么游戏。当人们听到他们的演奏后，真有些不可相信，令人惊叹不已，他
