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时间:2018-07-07
《《会展空间设计》课程实践性教学改革探索》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《会展空间设计》课程实践性教学改革探索摘要:通过对《会展空间设计》课程特点、教学模块化的开发设计分析,阐述了高职《会展空间设计》课程模块化教学的设计依据、教学内容与教学实施。中国1/vie 关键词:《会展空间设计》;模块化;项目教学 为了室内设计专业人才培养的需要和充分认识实践性教学的重要性,对《会展空间设计》课程的内容选择、课程设计以及各种综合实践教学环节在引导激励、科研创新、课程安排和实践管理等方面进行了必要的改革和探讨,以达到实践创新能力培养的教学目标,最大化的满足设计行业人才多样化的需求。 1课程的特点 第一,模块
2、化课程结构将“空间名片”的塑造作为核心内容组建课程体系。《会展空间设计》是展示设计中目的性明确的展览设计,也是一种独特的品牌展示方式,即在空间设计中调动一切的物质手段,为公众打造一个完美的展览空间,启在帮助客户进行品牌或者产品方面的宣传与推广。本课程教学设计将知识点进行模块化设计,注重对会展空间的创意表现、展品的陈设方式以及广告宣传手段等知识内容的构架,涉及相关的空间分隔、展示形式、照明方式、道具结构、规格和尺度、技术和材料等各个方面在空间展位中的塑造。 第二,模块化课程结构将互动参与的交互设计分割为具体各项技能。《会展空间设计
3、》是以人的物质与精神全方位的需求为根本出发点,将人与环境行为作为最重要的研究对象,探求其认知心理,营造有交流和对话的环境“气场”,尽可能地满足参观者的信息需求与生理、心理需求。课程教学中将使用者、介质、场景、目的、过程等所需要的单一能力分割成各项技能,贯穿于空间交互设计中,融入项目空间设计,提升使用体验,将单一的静态、封闭式空间转化成赋予生命力的动态空间,鼓励学生形成新意迭出的独特交互陈列创意。 第三,模块化课程结构将艺术创作手法作为整体内部细化融合多重知识。《会展空间设计》属于综合性的艺术创作活动,为了更好的体现互动性与品牌推
4、广,空间展位设计运用不同媒体、计算机数字化处理等应用技术,充分展示空间场景现实与虚拟环境,包括文字、图形、数据、影像、动画、声音及特殊效果,使参观者通过更多的渠道,用现代的手段感知空间、了解信息,增强参与感和趣味性。在本课程设计中注重将实用艺术设计形式的表达与二维、三维、四维等多元化造型结合,逐步形成一个多学科、多技术交叉融会贯通的完整课程体系。 2《会展空间设计》课程的模块化教学内容 将模块化思想引入会展空间教学课程体系建设中,极大提高了《会展空间设计》课程教学及考核内容的透明度,即《会展空间设计》课程的教学活动组合成不同的
5、主题式教学单元,增强学生学习的主动性。 2.1《会展空间设计》课程模块化设置的依据 高职高专模块化教学是以素质教育为核心、以能力为本位,强调拓宽学生的知识面,增强知识和技能的实际应用能力。基于此,《会展空间设计》课程模块化设置主要是在实际教学活动中综合考虑培养目标、教学环节、课程体系、教学内容、评价体系等方面的因素,依据市场导向与专业岗位设置制定各个不同主题的教学单元,以迭进的方式来组织实施,重在知识和技能的实际灵活应用。 2.2课程的模块化教学内容设置 运用模块化思想,《会展空间设计》的教学内容的组织直接与工作过程衔接,
6、以“技术―应用―实践”为主线,以适应不同学生的学习需求,从而培养学生提高其综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。基于此《会展空间设计》课程的整个内容划分为三大模块6个项目,每个项目中再设子项目,各模块的具体内容如表1: 第一,《会展空间设计》认知及策划模块是对《会展空间设计》的基本内容、行业现状、市场需求进行分析,并对本课程教学内容、教�W方式以及达成的标准作出界定,对学生的知识经验进行探究,引导学生对专业、课程的整体思考,从而培养学生的逻辑思维能力,提高自主学习兴趣。 第二,标装展位设计模块是以职业能力为标准,结合专业特点
7、和与之对应的社会行业特征,加强实训教学。根据《会展空间设计》教学内容及市场的需求情况,标装展位设计模块成为课程实战教学的基础。具体以标装展位的设计制作为主要任务展开教学,拟实现标装展位空间平、顶、效果图绘制的能力目标。努力使学生经过这一模块的训练和实践,真正提高动手能力、转化能力、生存能力。 第三,特装展位设计模块是在标装展位设计模块基础上的拓展,是为空间品质提高所做的展位设计。学生不但要熟悉会展场地设计的相关规定,还要熟悉相关展位客户要求,能够进行空间案例的分析,为设计开展做好准备,将职业能力培养循序渐进地渗透于基本技能训练、
8、专业技能训练、综合能力训练的实践教学体系中,突出对学生综合实际操作能力的培养。 2.3课程模块化教学内容的特点 模块化教学的最大特点就是依据岗位需要,将所学知识和技能直接引入就业岗位。并具有以下特点: 第一,教学内容的实用性和前沿性――本课程
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