赴德国考察学习心得体会

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1、赴德国考察学习心得体会这次到德国，在短短的10天时间里，一共去了8个城市，从法兰克福到柏林、从东德到西德，几近天天都在搬家和赶路。但每到一处都能感遭到德国人的真诚、热情、细致、周到和自觉，清晨电梯里陌生人主动给予的微笑，因我们一行人晚登机而照成航班延误但仍耐心等候并给予微笑的机长和乘客，参观学校实验室时学生们的主动问候和拍照、因公事迟到两分钟的市长而真诚的道歉每个人、每个地方都让人感遭到暖和、安闲和随和。我在berufschulzentrum职业教育中心的两所职业学校和安哈尔特利用技术大学、北黑森利用技术大学、埃森利用技术大学都通过不同方式问过一个题目，学校

2、是否是展开学生活动，比如运动会、新年晚会等，得到的答案几近都是没有展开。缘由很简单，由于学生们都不住校，天天放学后不是回家就是回到学校所在城市的出租屋里，没有时间和条件展开学生活动。但是我所遇见的德国人及德国学生为甚么都那末阳光、自信、自觉和讨人喜欢呢？所以，我想表达的就是，我们的完满教育实质上就是在给学生补课。一、补中小学基础教育的课中小学基础教育的弊端和薄弱环节我们已不再赘述，学习知识本是一件非常快乐并且很有乐趣的事情，但是高考完后抛掉所有温习资料、扔掉所有书本的高中生不在少数，我们的学生不想学习了，我们的学生对知识不感爱好了？我们要反思。.Ybask.

3、学生进入大学阶段后，一下摆脱了一切以分数作为评价导向的成长环境，忽然就觉得自由和放松了。在我们两所学校通过完满教育、通识教育和专业教育等***度的选择与自我实现，有效地弥补了学生在进入大学之前成上进程中的好奇心、创造力、发散性思惟等的缺失。记忆最深的是11月30日上午，我们走进有着现代大学之父美誉的洪堡大学参观，这个成绩惊人的高等学府正好座落在柏林的市中心，古朴的建筑、厚重的主楼大门、院子里参天的银杏树让人不由自主的感到畏敬。当我们沿着主楼拾级而上时，一位学生家长样子的中年人兴奋的告知我们，二楼有围棋比赛。迎着这位家长的视野，我信步走进一间教室，发现数十名少

4、年儿童端坐在桌旁，聚精会神的下着围棋。大学的厚重感与小学生悄然相遇，一切显得那末自然和贴切。我们国家的中小学教育提倡了多年的素质教育，但在具体的实践进程中还是多以分数定胜败，考试几近决定了学生的选择与命运。完满教育践行的育人理念、修建的成长氛围、构建的活动体系，正是让每个学生都有自我选择与实践的机会、都有朋辈成长与进步的可能，因此，我说完满教育是在补中小学教育的课，是必定的。二、补传统课堂教学的课依照智仁勇的育人思路，我们就是要让学生实现智者不惑、仁着不忧、勇者不惧，以期成为完全的人。从理论上讲，我们的课堂教学可以给学生智及一定的仁和勇，但这远远是不够的，由

5、于，仁和勇需要更多的体验和实践才能得来，这也是完满教育为甚么大量构建学生活动体系和平台的缘由。在实际的操纵进程中，我们又不能不思考我们的传统课堂教学到底能给学生们多少智及多少仁和勇呢？假如我们的课堂教学还是停留在灌输、填鸭、一本教案、一份ppt讲到底，我想终究是不受学生欢迎的。由于这样的范式，仅能使学生在期末考试的时候寻求所谓的及格，但及格后又有多少学生会继续沿着知识的思考与题目的探讨道路继续前行呢？12月2日，当我们走进施滕达尔职业教育中心berufsbtldendeschuleni这所学校的烹饪、康复医疗、机械控制等实验室时，迎接我们的是学生热烈的掌声、

6、真诚的微笑和积极的互动。印象最深的是在烹饪实验室，学生们刚结束实验课程，看到我们的到来大家喝彩雀跃，主动邀请我们拍照，在先容中我们得知选择烹饪这个专业的学生60%的时间都在学校实验室或企业实习中度过，乃至还承当了学校食堂的大部份工作。所以我想，多元化、层次性、丰富性的教学内容，启发式、讨论式、互动式的教学进程才是我们学生想要的，才是我们教学的初衷和本元。完满教育是在补传统课堂教学的课，是肯定的。三、补学生养成教育的课我一直在想，一个人只要讨人喜欢，大抵是可以过得很快乐和自由的，由于只要讨人喜欢，口试、求职、工作、生活、交友等等，就可以够变得很轻松和故意义了。

7、讨人喜欢的说法或许有点庸俗、有点现实，看似一个伪命题，但我想讨人喜欢不是献媚与取宠，而是与人交往进程中有着平和的心态、得体的表现、恰当的沟通、公道的心理契约，一个人要做到讨人喜欢，这与视野、品格、能力、修为息息相干，也不简单。视野、品格、能力、修为恰恰就是我们的养成教育得来的，假如我们的学生在宿舍不顾室友的感受而肆意妄为的玩游戏，假如我们的学生明知在宿舍偷电是不正确的事情还继续乐此不疲，假如我们的学生不顾老师在讲台上屡次真诚的劝阻而继续在课堂上睡觉、说话就无从谈起讨人喜欢了。在印象中，德国的每个餐馆都特别的安静，不管有多少食客都是如此，假如碰到有人不留意发出

8、勺子与盘子的撞击声后总会有sorry的回应。完满教育