市初中毕业班调研考试语文学科质量分析报告

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1、市初中毕业班调研考试语文学科质量分析报告思想性和时代性,并通过设题角度的技术处理,让学生得到情感熏陶和价值观、人生观等方面潜移默化的教育。5.作文无审题难度,但增加了学生选材立意的坡度,能较好地考察出学生作文能力。纵观全卷:本次二检题目各个知识板块的命题风格相对统一,从综合性学习到各类文体的阅读及作文的命题,均致力于体现生活语文的特点,关注的是我们生活中的现实存在的点滴细节、时髦与传统的碰撞,体现拥抱时尚,回归生活的导向。二、总体情况描述1.试卷难度系数为0.7,符合预期。均分84分,及格率86

2、.5%,优分率18%。反应试卷有一定区分度,学生的语文素养整体较高。2.基础知识整体答题情况较好,特别是第1、5小题得分率较高,说明教师知识落实到位。3.阅读能力有提高,特别是散文语段,有得全分的,绝大部分学生能得8分以上,答题的规范性得到了提升。4.作文水平有提升。基本上能写一件完整的事,并且也能扣中心进行适当议论,深化主题。既有写具体挥手细节来突出中心的,也有立意深刻。三、具体情况分析1.积累运用考点分别是字音、字形、微语阅读和诗词积累。字音注重对多音多义字和声调的考查;字形则注重与成语结合

3、考查;微语阅读考查议论文的常用文体知识。另外诗词积累以春为主题,将课内外七到九年级的八篇古诗文串连考查。13题紧扣课内基础信息和《学在z》训练内容,学生对汉字书写的判断错误大多集中在世和愁二字上,反映出在复习中对重难点生字词的辨析还有所不足。第4题约有50%的学生忽视了回到原文中提取信息的答题方法,在语言表达的规范性、专业性上有所欠缺,需要在复习中进一步加强对微型语段的结构层次、运用手法、内容概括、词句理解和品味等方面的专项训练。古诗文默写不偏不难,但由于第一轮复习完成较仓促,知识的系统化复习还

4、未跟上,在主题组合默写模式方面训练较少,学生读后句、忆前句的能力较弱,遗漏、颠倒以及与其它诗文串句的现象较为普遍,因此要在下一阶段加强对学生易失分处的预见性,力争防患于未然。2.综合性学习以学雷锋,见行动为主题的综合性学习,老话题、新材料,命题角度紧扣学生语文素养进行创新。第6题续写雷锋日记仿句式,第8题发表行动宣言写倡议,两题学生大体情况良好,第7题评说焦点新闻新闻评说,学生丢分情况出现了第一个小高峰,主要原因在于学生不理解评说的含义,理解成了关键信息的提取,普遍答成了概括或复述材料内容。倡议

5、、宣言应有的语言风格于学生而言,虽印象亲切,却笔头艰涩。在第二轮复习中要切实依靠《学在z》的专项训练内容,帮助学生开扩视野、熟悉题型、力争做到心熟、手熟。3.古诗文阅读古诗文阅读中涉及文言文的两个句子错的较多,主要是惟、一痕、一点、一芥、而已等词把握不准。第12小题丢分较严重,大多数学生品析句子妙处时只能抓住其中一个美点来赏析。第13小题少数学生观点不明,两种观点都写上了。第14小题失分严重,大多数学生对两篇文章的情感把握不够准确。本次选用了《学在z》中的部分原题,但仍有人均3分左右的失分率,一

6、方面源于对《沁园春雪》的复习遗漏,另一方面对各篇目的人物形象,表达手法、主题思想等方面的对照阅读以及一词多义、古今异义、通假字、词类活用、句子翻译等方面的综合梳理也有待加强,对于教材的课后练习也应高度重视、认真落实。4.现代文阅读①说明文阅读。选文《说萌》贴近学生生活,富有生活气息,也具有时代色彩,很受学生的喜爱。命题紧扣文体特征,说明方法、结构方式、论据归位、拓展延伸对hold一词的理解,绝大数学生很得心应手,只有少数学生对于说明方法的辨析判断有失误。出人意料的,第17题的丢分出现了第三个小高

7、峰,很多同学只能准确地指出其中的一个阶段(扩散),另一个阶段(引申)却极少有学生找准确。归结到原因,大部分学生都是受文末最后一句话的误导。