爱在屋檐下(一)我知我家

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1、石柱中学初2015级思想品德导学案（一）爱在屋檐下主备课人唐明会审核人黄安红我知我家——爱在屋檐下（一）班级：姓名：组别：温馨提示:民族之间的较量，就是母亲与母亲的较量。【自主预习说明】1、结合知识目标，自学课本P4—P7页的内容，在课文上标注出知识目标中的知识点并记忆。2、独立完成《预习案》内容，并把预习案的答案写在导学案上。3、小组合作探究：每个小组按分工展示，对《探究案》进行讨论总结，用简洁的语言出示，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：知道家庭的特点，了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类

2、型；懂得子女和父母的关系不可选择。能力目标：提高学生认识、分析自己的家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。情感态度和价值观目标：培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感；厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。【重难点预设】理解家庭的涵义、家庭结构的类型；子女与父母的关系不可选择【自主预习】——新知识百宝箱：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：(1)(2)(3)(4)。3、家庭的结构现在一般为和。此外还有少量和。

3、4、在家庭关系中，最主要的是的关系。5、父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是父母给予的，这种关系、。【合作探究】——我来展示我的风采！活动一：1、在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来了，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着不远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”2、某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来他打听到5岁的小女孩还活着。几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉，悲喜交集的紧紧地搂着女儿，内流满面地说：“我又有家了。”请谈

4、谈你是如何理解“家”的，并说说你对家的感受。2有人这样解释family一词的意思：f代表father（父亲），a代表and（和），m代表mother（母亲），i代表I（我），l代表love（爱），y代表you（你们）胜利是属于最坚忍的人。——拿破仑石柱中学初2015级思想品德导学案（一）爱在屋檐下主备课人唐明会审核人黄安红活动二：在生活中，很多家庭与父母都是不完美的，俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。”你是如何看待家庭中的不完美？子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的关系？【反馈

5、检测】——大千世界总关情，看你理解行不行。一、选择题1、小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小强的家庭结构属于（）A．单亲家庭B．主干家庭C．核心家庭D.联合家庭2、下列情形属于确立家庭关系的有（）①小李和小王结婚了②小红的妈妈让她认了她们单位的一位阿姨做“干妈”③小张的儿子出生了④老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③3、小明说：“我父母教我怎么做人，怎样养成好习惯。”小名的话说明家庭具有（）A.教育功能B.物质生产功能C.消费功能D.赡养功能

6、二、实践探究题：家庭是我们成长的摇篮，父母不仅给了我们生命，还给了我们无微不至的关爱。下面，就请你用手中的笔记录下这一点一滴吧！认真填写父母亲情卡：爸爸妈妈生日最喜欢的食物最大的爱好最近的苦恼最大的希望（1）父母对你的关爱，你最难忘的是：生活上：思想上：（2）请列举两件用实际行动回报父母的事例：事例1：事例2：【课后反思】本节课我的收获是什么：2有人这样解释family一词的意思：f代表father（父亲），a代表and（和），m代表mother（母亲），i代表I（我），l代表love（爱），y代表you（你们）胜利是属

7、于最坚忍的人。——拿破仑