《爱在屋檐下》第一框 《我知我家》导学稿

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1、第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》导学稿学校观音寺一中年级八使用班级章节第一课第一框课题我知我家课时1课型新授课主备人李 敏组长李 敏总序号一学习目标：1.了解家庭的特点，家庭关系的确立，认识子女与父母的关系不可选择；2、培养热爱自己的家庭、热爱父母，厌恶不孝敬父母的情感。学习重难点：1、家庭关系的确立2、了解自己的家庭、自己的父母，培养热爱家庭、热爱父母的情感。课前准备：学生思考你如何理解“家”的涵义。授课流程：（一）导入新课：让学生唱《我想有个家》一起感受家的感觉，然后请同学为大家介绍自己名字的含义，从而引出家是什么？（二）认真阅读课文，回答下

2、面问题1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系确立有哪几种情形？3、家庭结构现在一般为和，此外还有少量的和。4、家庭的功能有哪几项？5、对我们来说在家庭关系中最主要的是，绝大多数基于。（三）师生研讨研讨一：情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？研讨二：我说我家：说出你眼中到的家。（结合P5的“相关链接”，了解家庭的功能。）研讨三：实话实说：下面情境中你喜欢选择什么样的父母？情景：A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿

3、人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。讨论：子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗？你如何理解与父母的亲情？研讨四：介绍我家的好品质、好家风。具体要求见P7。课堂小结：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……教学过程：（一）预习认真阅读课文，回答下面问题1、什么是家庭？家有什么特点？2、家庭关系确立有哪几种情形？3、家庭结构现在一般为和，此外

4、还有少量的和。4、家庭的功能有哪几项？5、对我们来说在家庭关系中最主要的是，绝大多数基于。（二）师生研讨研讨一：情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？研讨二：我说我家：说出你眼中到的家。（结合P5的“相关链接”，了解家庭的功能。）研讨三：实话实说：下面情境中你喜欢选择什么样的父母？研讨四：介绍我家的好品质、好家风。具体要求见P7。（三）课堂检测1、下列对家庭关系的说法中，正确的是（）A家庭关系一般也是血缘关系B家庭关系是不可选择的C只有住在一起才能构成家庭关系D对我们来说家庭关系最主要的是血缘关系2、俗话说狗不嫌家贫，儿不嫌娘丑。这表

5、明（）A我们与父母的关系不可选择B父母与子女关系的确立只能给予血源关系C家庭关系中最主要的是就是与父母的关系D子女与父母的亲情不随家庭的变化而变化3、给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）板书设计：一、我知我家（一）家庭关系的确立1、什么是家？家庭关系确立的情形2、家庭的种类（二）与父母的关系不可选择1、理解与父母的亲情2、认识自己的家课后记：