北师大版小学数学第十二册汇总

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1、北师大版小学数学第十二册教案姓名2011~~2012学年度第二学期小学数学第12册教学进度安排任课教师：刘秀荣2012.2.16周次起止日期周节数内容安排12.23-242面的旋转227-3.24圆柱的表面积圆柱体积圆锥体积35-94圆锥体积练习实践活动412-164变化的量正比例519-234画一画反比例观察与探究626-304图形的放缩比例尺74.2-63练习机动89-134数的认识数的运算916-204数的运算机动1023-274数的运算1130-5.43代数初步127-114代数初步图形认识1314-184图形认识1421-254图形与测

2、量1528-6.13图形与变换图形与位置166.4-84统计与可能性1711-154解决问题1818-224总复习1925-294总复习207.2-64总复习《面的旋转》教学设计教学目标：1、通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学重点：1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的

3、组成及其特点。教学准备：小课件、长方形及直角三角形的纸片小棒教学过程：（一）预习提纲1、出示一组图片（课件展示）师：同学们，我们来观察一组图片2、师：观察这组图片，你们有何发现生：都可以通过旋转得来3、师：这就是旋转的奥秘，今天我们就来学习面的旋转。（二）展示与交流活动一：初步认识圆柱和圆锥。1、将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？形成的图形是圆2、观察下图，你发现了什么？延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。3、用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连

4、一连让学生提前做好教具，自己演示。。4、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。活动二：进一步认识圆柱和圆锥。1、圆柱与圆锥分别有什么特点？圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫

5、做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。（三）反馈与检测1、找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？2、找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？3、下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。4、想一想，转动后会形成怎样的图形？5、看图算出箱子的长、宽和高。-请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？1、 下面哪些物体是圆柱？2、下面哪些物体是圆锥？3、动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直

6、径和高，各是多少厘米？板书设计面的旋转圆柱    圆锥点动成线，线动成面。面动成体教学反思：《圆柱的表面积》教学设计教学目标：1、形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。2、探索求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。教学重点：动手操作展开圆柱的侧面积教学难点：圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。教具准备：圆柱表面展开电脑动画白板展示。学具准备：纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。教学过程：          一、预习提纲拿出圆柱体茶叶罐，摸一摸，说说你都

7、摸到了哪些面。想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样用料的？那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？二、展示与交流研究圆柱侧面积1、独立操作利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。“用自己喜欢的方式”展开可能会出现很多种可能，比如斜着剪、拐弯剪等，对各种可能情况的处理方式教师应该做到心中有数。也可能有的学生把长方形纸卷成圆柱的侧面。2.观察对比 观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？3.小组交流 能用已有的知识计算它的面积吗？4、小组汇报。（选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长

8、方形。（这里要强调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）长方形的面积＝