xx高考贪官题材作文.doc

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1、XX高考贪官题材作文成绩如叶，勿一叶障目 　　漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切百勿因一叶而障目。 　　孩勇子的成长中，不只有学习屹，不只有分数，还应该有旋“诗和远方”。但在唯

2、分蛀数论的大语境下，孩子被鄂要求拼命追求分数的提升替，不能有丝毫退步，甚至沉被苛求次次满分。这和饲库养速成鸡有何区别呢？让渝鸡不会生病，只在激素、钳饲料的作用下疯长速成，怂这是违背规律的。孩子的周成长需要经历幸福，更需淤要经受困难挫折，他在学虚习过程中要懂得付出汗水阅，也要懂得不是每一次努尔力之后都能立刻进步，懂邯得进步未必能立刻体现在邪成绩上，懂得成绩起伏本葬就是正常现象，只有持续嗡努力，不断积蓄力量，才熊能成就更好的自己，从而惨开出人生之花，结出人生溪之果。父母作为孩子生命咳中最重要的人，怎能如此妨随

3、意地唯分数而无视对孩扫子全面的评判？孩子似树静，成绩如叶，家长勿因一闰叶而障目。 　　与此相似蜒，在中国，拥有升学压力蔚的中小学校，很多时候也摆会因成绩这一叶而障目。裹比如在评价教师上较为片睹面，常只看教师所带班某崖学期某学段末尾的考试成土绩来评判一个教师，往往坟看不到教师平时的努力付元出与血泪辛酸，更难以理执解绝大多数挣扎在教学一暮线的教师之苦。同样的，妮教师的教学不只有分数，坷还应该有理解与赏识，还苫应该有“诗和远方”。教揣师似树，成绩如叶，学校纤勿因一叶而障目。 　　再萨有，商人逐利本无可厚非烃，若

4、眼中只有所要得的利引益的这张成绩单，会因这输如一叶的成绩单而障目，系看不到理应有的诚信，看难不到理应有的良知，看不竭到商人逐利活动之上理应挚高悬的“义”，才有地沟苹油、毒奶粉、假疫苗等骇翼人听闻的事件。再如，过掀分注重GDP数值的成绩禾单，而忽视国民文明水平搂的整体提升、道德素养的洛丰富等更重要的问题。这熔些都是因为太看重利益成滩绩单而导致的容易一叶障猎目的结果。成绩、利益如梗叶，切勿因一叶而障目。留 　　当然，人不免受局限铝为外物蒙蔽，任何事物也蔗都需要有一定的量化的衡列量标准，但不能光看到数淀值而看不

5、到全面与整体，附而可以有更全面多元的评客价标准与评判方式，方能漳更好地避免一叶障目。 【唆考场得分】 内容20分表动达20分发展20分=6伪0分。 勿以点点沉浮论英婆雄 　　“爱其子，择师而观教之。”今人之于古人，鸦更为注重孩子的教育。然荧而，不少父 　　母把重视械化为对于点点成绩的纠结蜘，平日里的“天子骄子”犁因点点失误而被“由爱转翁恨”者有之，一直的“差形生”因点点进步而顿被“扣捧在手心”者亦有之。父豪母的态度因一点点分数改胯变而“一百八十度”大转史弯，这是对待成绩过于主肚观、生硬的行为。分数的彭沉浮

6、本就有多重原因，孩娇子的掌握、思维方式、老径师出题的难度，甚至于个俱人的运气皆可改变成绩的詹高低。仅以“这次比上次镶高了几分”来界定孩子是永否认真学习是不客观的、质表面的。高分学生的父母禄看不到孩子一直以来的勤衣奋与不辍，低分学生的父乍母不能认识到孩子的能力新与水平。单次成绩的沉浮癣即界定英雄、评定父母心赞中的“宝”，难以认识到屹孩子的水平，终会致使孩伺子深陷那红色的分数中，宴不清醒且不理智。 　　《稍礼记》有言“父之爱子，少乃生而行之乎。”父母的婆爱本是无条件，而现今因贾分数一点点退步或增加均湛可改变父

7、母的爱，则此爱姚易流于表面而不触其心。劲孩子退步了两分即挨了巴郡掌，或许便是错罚了试题觅变难仍是班级第一的他。捶孩子学习如同苦行僧在路退上踱步前进，这一路上，默父母的关爱与理解是如“颐春风潜入夜，润物细无声迎”般让前路阳光明媚。而尾若父母的爱变得“有偿”劈，须用分数进步来赢得，挽只会让孩子战战兢兢，时够刻背负“优生的包袱”或添者“差生的重担”。 　　膏古人云，“爱其子，则为午计之深远。”父母看待孩型子的眼光不应局限于那小跌小的分数。考试是对孩子涎学习的评估、却并非是对窒孩子的评估。父母看待孩揩子分数的眼光

8、也不应局限造于一隅，而应看到整体的蔗、比较的，这样才能知道韵成绩背后那点点浮沉的真种正意义。 　　父母的“巴涂掌与吻”是可影响孩子一耻生的。曾几何时武汉神童部惊人跳级、学业有成，而饰父母惯于其优异，容不得洲半点失误或退步，他终顶摩不住压力而厌学，“泯然第众人矣。” 　　成绩那点芯点浮沉并不能直接界定了赶孩子的“好坏”、“优差姐”，也不能作为孩子赢得运父母的爱的筹码。只有看峡到孩子真正的实力，给予铱及时支持，方能在无涯学拱海上为