国外思想政治教育的特点及启示

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1、国外思想政治教育的特点及启示摘要：思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面，自阶级形成和国家产生以来，这项实践活动就是一种客观存在。世界各国的思想政治教育既有其特殊性又有共同性，研究国外思想政治教育的特点，借鉴其中合理成分，可以为我们改革和创新思想政治教育提供新的视角与思路，对于发展中国特色社会主义的思想政治教育有着非常重要的借鉴意义。关键词：世界各国;思想政治教育;特点;启示在我国，思想政治教育具有十分重要的战略地位，有着优良传统和丰富经验，并且在学科构建和专业建设方面也取得了很大的成绩。但我们也应当看到，思想政治教育目前也面临着新的挑战，需要寻找新的理论突破

2、口和实践切入点。因此，深入研究当今国外思想政治教育对于我国思想政治教育的改进和创新，具有重要的借鉴意义。一、国外思想政治教育的主要特点(一)高度重视思想政治教育工作，思想政治教育的重要性得到广泛的认同纵观世界各国，尽管对思想政治教育的称呼不一，实施思想政治教育的具体方式、方法不尽相同，但从古至今，各国都重视思想政治教育，不仅将其置于显著地位，而且不断予以强化。从国外思想政治教育的发展历史看，大都经历了一个经济发展——道德滑坡——道德回归——经济再发展的过程，由于不重视思想政治教育而影响到国家政治、经济发展目标的实现，这样的教训在美、日、英、法等发达国家都有过。美

3、国冷战时期，教育改革重点强调现代化知识的掌握，压缩了历史、地理、公民教育等教育科目，致使伦理道德、情操教养等内容从教育领域淡出，结果使学生道德状况及学校风纪恶化，以致1983年美国教育改革委员会提交报告使用了“国家在危急中”这样的标题。[1]在这种背景下，美国公众和政府开始重新认识思想政治教育的重要性，前总统里根曾说：“美国之所以存在教育问题，是没有把足够的人力、物力、财力花在道德教育上”。美国近十年来相继成立了“品德教育联合会”、“重视品德同盟会”，把品德教育看做解决国民品性危机的最重要的方法之一，要求在每一所学校都实行品德教育；“9·11”事件后，美国更为重

4、视思想政治教育，纽约市教育局获得了联邦政府400万美元的紧急拨款，用于学生的心理辅导，并把思想政治教育融入其中；2002年3月美国发布的《美国联邦教育部2002—2007年工作要点》重申要加强学生的思想政治教育，培养新时期负责任的具有爱国主义精神的高素质公民[2]。日本早在明治维新时期在学校就设立了“修身科”对学生进行思想政治教育；日本前首相中曾根康弘曾亲自领导进行第三次教育改革，他所提出的教育改革的七条设想之一就是加强道德情操教育；日本文部省也曾提出，日本的教育之所以出现荒废现象，是因为“战后忽视了德育”，1988年度教育白皮书强调：“道德教育在培养心灵丰富的

5、人的过程中，担负着极其重要的作用。”日本在其规划的《21世纪教育目标》中认为：“只有重视思想素质的培养，才能保证人才的健康成长。”英国的道德教育，过去一直包含在宗教教育中。从20世纪70年代起，英国建立了专门的道德教育研究机构，开展调查研究工作，研制并推出道德教育的方案；政府规定普通学校的8条基本目标中，有4条是规定思想政治教育目标的[3]；20世纪90年代，教育部颁发的《道德教育大纲》，要求学校向学生传授道德价值观；一些大学也相继成立了专门性的道德教育研究机构，如牛津大学的“道德发展课题组”，莱斯特大学的“社会道德教育中心”等，这些机构大多得到官方资助，不仅研

6、究有关道德和道德教育的重大理论问题，还为学校和社区编写道德教育计划教材以及进行师资培训。(二)坚持意识形态化，强化国家意识，突出思想政治教育的政治功能国外没有提出“思想政治教育”这个概念，而是在“公民权利和义务教育、国民精神教育、道德教育、宗教教育和历史教育”的旗帜下悄无声息地进行思想政治教育，但这并不是说在实施教育过程中没有“政治性”色彩。在西方国家，学校思想政治教育的主要任务是以不同的方式向学生传播灌输资产阶级的意识形态，肃清敌对意识形态的影响，并对社会主义国家实施“和平演变”，重视学校思想政治教育的政治功能，并将其作为确保资产阶级统治地位、巩固和发展资本主

7、义制度的重要工具，强化爱国主义教育就是其政治功能的集中体现。美国教育中的政治性极为浓厚，“资本主义制度优越性的教育、国民精神教育、反共产主义教育”等几个方面相互渗透、相互影响。特别是在政治教育方面有很多硬性规定，如教学计划中对政治科目的规定，对校长、教师、督学等思想政治教育者都要按严格的政治道德要求进行筛选。而最能体现政治性的反共教育，也确实使很多美国人认为资本主义制度完美无缺，视社会主义为洪水猛兽，妄图以资本主义意识形态统一全世界。同时，在其教育中很重要的一点就是公民的“美利坚民族意识”，这是爱国主义的体现，更是强化国家意识的体现。日本的思想政治教育在创建之初

8、，就已经明确了自己的政治