部编版小学四年级语文（下册）第五单元教学设计

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1、四年级语文（下）第五单元教学设计单元主题热爱生命主备人时间4.16教材分析本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整

2、体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。学习目标1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。2、体会课文中含义深刻的词句的意思。3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。454、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。重难点重点：学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。体会课文中含义深刻的词句的意思。难点：通过学习，感受生命的美好，激发对生命的

3、思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。课时安排整体预习课1课时精读引领课《触摸春天》1课时略读提高课《永生的眼睛》1课时精读引领课课《生命生命》1课时略读提高课《花的勇气》1课时群文阅读课2课时拓展回顾1课时习作指导2课时45主备参研者课型整体预习课单元课时第一课时教学内容明确单元主题及学习目标，整体预习第五单元四篇课文字词，整体感知课文内容。学习目标1、在阅读单元导语的基础上，明白本单元的阅读内容及阅读的方法，提炼本单元的单元主题。2、通过本组四篇课文，了解课文大意，明确学习方法。3、能按照自己的阅读起点，根据课堂阅读方法，进行课

4、外阅读。重难重点：正确读写并学习运用生字新词。难点：在阅读单元提示的基础上，用学到的方法学习课文。45点资源准备制作多媒体课件教学预设共性设计个性补充45教学预设一、导入谈话生命是宝贵的，也是美好的。今天，就让我们走进第五单元，随着课文的学习，去感受生命的美好。二、明确单元目标1、阅读单元导语，明确单元主题和语用主题。2、知道本单元的学习任务。三、整体阅读1、提出朗读要求。2、根据课文内容进行段落抽查。四、读课文，识生字。1、学生自读课文。2、同桌互读检查。3、重点段落朗读抽查。学习生字1、汇集第五单元的生字（课件出示本课生字）2、识字过程以第16课生字为例：①看一看屏幕上

5、的这9个字，哪个字最容易写错？哪里最容易出错？谁来提醒大家。径畅磕绊瞬弧翔权缤②哪个字的读音最容易出错？③指名给生字组词④找出形近字并组词呢。⑤依照上面流程逐一学习生字。学习词语1、汇集第五单元的生词2、学习生词①指名读词语。盲童流畅飞翔弧线权利缤纷捐赠45屡次遵从搂住震撼磕磕绊绊清香袅袅怦然一震不假思索热泪盈眶重见天日傲然挺立悄然······②识记易错的字。③开火车读词语。④集体读词语。字词回句，巩固认读。①学生找出含生字词的句子，练读。②师出示个别句子进行检查。③指名读。④不同方式的赛读。（分组赛读、男女赛读）指导书写，掌握生字1、熟悉生字，观察生字的间架结构。2、按生

6、字的结构，给生字分类。3、师指导每种类型生字的书写，使学生掌握规律与方法。4、学生练写。45三、读课文，知内容1、推介读书方法：学习默读课文：a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声；b.要敏捷地思考课文主要写了什么？读了这篇文章后，你有什么感受？；课题课文主要写了什么读了文章后你有什么感受你喜欢的句子及理由为了学好这篇文章，我们该做哪些准备《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》45《花的勇气》四、课堂小结作业设计完成课堂练习册字词部分内容。板书设计主备任盼参研者胡庆宁课型精读引领课单元课时第二课时教学内容《触摸春天》整合篇目：《打开那扇窗》学习目标1、正确、流利、有感情

7、地朗读课文。背诵自己喜欢的段落摘录、积累好词句。2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。对自愿死后捐献器官的高尚行为产生敬佩之情。3、体会盲童对生活的热爱感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。45重难点重点：是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。难点：体会盲童对生活的热爱感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。资源准备制作多媒体课件教学预设共性设计一、情境导入，揭示课题　1、播放春天的图片感受情境，板书“春天”，让学生用词语或句子表达自己心中的春天。2、我们每天都用眼