华岳中学社会主义核心价值观实施方案

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1、华岳中学深化社会主义核心价值观建设活动实施方案为了使社会主义核心价值观成为我校广大师生的自觉行动，根据华阴市教育局阴教发【2017】76号文件精神，结合我校实际，现就我校深化社会主义核心价值观工作制订本方案。一、指导思想以习近平总书记关于社会主义核心价值观一系列重要讲话和中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、中央宣传部、中央文明办印发的《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》为指导，动员全校师生积极行动起来、坚持下去，用社会主义核心价值观凝聚人心，使全体师生形成共同的价值追求，为实现“

2、两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。二、工作目标1、通过组织全体师生学习《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，使全体师生认识到培育和践行社会主义核心价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，是必须始终抓好的国家战略。2、引导观大师生坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。要立足中华优秀传统文化，坚守中华文化立场，本着客观科学礼敬的态度，深入挖掘中华文化的精神和价值，结合当今时代要求，进行创造性转化和创新

3、性发展，深耕厚植社会主义核心价值观。大力培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观植根于师生内心深处，成为师生遵循的基本准则。3、结合学校的工作实际，精心设计开展师生喜闻乐见的实践活动，把社会主义核心价值观的要求日常化、具体化、生活化，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为师生的群体意识和共同行动。三、实施计划（一）成立领导小组组长：王江群   副组长：张扬杨维平张丹军张江宏成 员：孟丽珍杨海江孙玉雷保平杨科武（二）开展系列活动1、通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广大师生中

4、广泛宣传社会主义核心价值观。2、各班举行以社会主义核心价值观为主题的班会活动，出好一期有关社会主义核心价值观的板报。3、在本月由团委组织开展好文明礼貌月活动，评选出“美德少年”和“环保小卫士”。4、指导学生认真阅读《社会主义核心价值观100例》读本，加深认识理解社会主义核心价值观，做好读书笔记。5、在五月份举办好校园文化艺术节。6、邀请武莉同志来我校做社会主义核心价值观专题报告。7、利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种

5、庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。8、积极开展中学生假期社会实践活动。9、为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括征文比赛、演讲竞赛活动，着力做好“百年追梦全面小康”为主题的征文活动和“我的中国梦”演讲活动。10、表彰在开展社会主义核心价值观教育活动中涌现出的先进集体和个人。四、工作途径：（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个

6、不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加本土文化，培

7、养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。3、通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。4、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合。1、召开主题班会。要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起

8、，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不乱涂乱画、不打架、不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，以学习“社会主义核心价值以观”为教育内容，对全体学生发出