3.精益领导力 lean leadership

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1、王永存老师18015587600王永存老师18015587600精益领导力一【课程优势】传统管理培训是从本部门角度识别使命目标和职责，从部门个人角度提高管理的效率，强化沟通和合作本课程旨在从企业全局高度来提升管理整体的效能，优化企业的绩效，成本，交期和质量，实现管理效能的跨越本课程为实战性的落地改善方法论，学完马上就可以回去搭建属于本公司的精益管理系统，半年内即可提升全公司的系统系统性管理效率，并且确立自己的公司企业管理文化【精益的碎片化工具思维的局限】“精益生产”源自丰田生产方式（TPS），它是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源和降低企业管理、运营成本为主要目标的管理方式

2、，旨在从精良、效益出发，以客户需求为拉动，以全员参与、持续改善的方式，通过准时化生产、全面质量管理、并行工程、现场管理等手段消除一切浪费，向零缺陷、零库存进军。精益生产被认为是当今世界上最有效、最灵活、最具竞争力的管理方式之一。然而，在为企业提供精益咨询与培训的过程中发现，大部分中国企业尚未实现精益落地。虽然知道精益对于降低成本、提高效率等有立竿见影的效果，但却没有真正尝到精益带来的丰硕成果，面临“找不到导入精益的切入点”、“运动式推行、不能持之以恒”、“企业上下缺乏整体配合”等困境。究其原因，一是企业并未全面学习精益生产系统理论，断章取义，存在对精益理论的误解；二是单纯学习精益

3、的工具技术，复制丰田的做法，例如照搬5S，标准化，看板等，虽然可以获得短期的成果，但是难以维持，非常容易失去取得的成果，究其根源，对精益系统的理解只关注其显性的知识，即工具技术方法面，缺少关注丰田是如何想的，如何能思考到现在的做法，即隐形知识，这些隐形知识是精益推动，持续改善的灵魂，对于精益推动1年以上，陷入反复重复改善之路的企业需要特别学习这些隐形的知识，称之精益领导力，如何领导精益成功，再如何用精益创建领导力是本课程的目的二【课程对象】u企业总经理、副总经理、生产总监，经理，车间主任，其他管理者u精益推进办成员u推进精益1年以上的熟悉精益的一般知识，希望深入学习精益的人员王永

4、存老师18015587600三【精益领导力系统课程逻辑与结构】课程按照VSTMC的逻辑顺序，从精益管理的愿景方向目标，管理工具方法和系统，人才的培养团队和合作，变革的动机动因和动力，领导者承诺行动和作为，五个方面来阐述精益领导力四【课程大纲】精益领导行为范式精益管理的意义全世界最高效的管理系统是精益管理系统传统工厂事后管理造就的无限复杂度和恶化传统管理下管理者都是紧急应变，事后救火，疲于奔命的高手精益管理者在于创造系统，识别乱源，解决源头，不断灭火的预防高手精益管理是不断消除浪费，实现成本，交期，质量的不断优化精益管理要从全局角度出发来关注管理的效能精益管理是企业整体管理效率最大

5、的体系精益领导五原则精益领导VSMTC模型Vision–共同的愿景，方向和目标System–管理的技术，方法和系统Motivation–变革的动机，动因和动力Team–人才的培养，团队和合作Commitment-领导者承诺，行动和作为五【课程大纲】精益管理内涵-走出精益管理的误区1.精益管理=精益+管理的跨界结合，精益是实施有效领导的工具。2.精益推行的典型误区和错误3.一般性领导下的工厂造就管理的无限复杂度-7个管理复杂化的引爆点4.一般性管理的识别：浪费是传统管理下企业发病状态的显露-从全局观审视企业的管理浪费的发生5.精益管理=追根究底+正本清源+去芜存菁+精益求精+快速响

6、应+兑现价值6.精益领导力=领导企业走到真正精益管理的道路上7.第五级领导者，精益领导者是第五级领导者，并没有明星CEO王永存老师180155876008.精益管理系统的DNA螺旋：人系统+流程系统10.精益领导力的发展模型精益管理的模型Vision–共同的愿景方向和目标1.目标的重要度1.1名人名言：毛主席说，方向错了，知识越多越反动，路越走越远1.2我们公司当前实行的目标管理的问题？1.目标与工作效用脱离2.目标用来考核和评价或者制约，激起竞争3.目标是各个部门独立化，内部化（过度分工，小回路管理）4.目标的达成盲目性2.方针目标是创造愿景，方向和目标一致性的工具1.方针目标

7、用来创造挑战的机会2.方针目标实施接球模式，共有化，方向一致3.方针目标是愿景，目标，手段，行动的结合体，公司级的PDCA4.方针目标有过程体系支持和控制3.实践-愿景方向，目标的展开X-MATRIX的应用System–管理的技术，方法和系统1.精益管理系统的四个要素2.领导者的标准作业的内涵-管理者的管理效率提升3.支持型流程–T3会议-沟通问题解决的快速通道4.目视化-神经系统-现场的10种目视化5.GembaWalk-现场巡视的意义和目标6.实践-体验和建立精益每日管理系统