网络教育应用基础期末(2014-2)

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1、窗体顶端1.（2.0分） 1998年，（  ）提出“因特网宣言”，通过实现5个新目标来进一步完善全球信息基础设施的建设。 ·  A、比尔•盖茨·  B、威廉•杰斐逊•克林顿·  C、阿尔•戈尔·  D、理查德•贝卢佐2.（2.0分） 下面关于现代远程教学的说法，不正确的是·  A、它既保留了传统电教的形象生动、也有不受时间空间限制的等特点。·  B、它有相互访问、直接双向交流的特点。·  C、它的教学内容、题材和手段更广泛。·  D、它只满足社会上需要再教育的各类人员的需要。3.（2.0分）在2012年MOOC

2、闯入人们视线并迅速走俏，也有人说2012年是MOOC元年，MOOC意为：·  A、开放在新课程·  B、大规模开发式在线课程·  C、计算机网络教育信息·  D、大型开放式课程4.（2.0分） 在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是·  A、单向传输，师生交流少·  B、双向传输，师生交流频繁·  C、单向传输，师生交流频繁·  D、双向传输，师生交流少.5.（2.0分） 下列不是网络学习资源的是：·  A、中国数字图书馆·  B、纸质教材·  C、中国期刊网·  D、网上报纸6.（2.0

3、分） E-mail地址的格式是·  A、www.fjtu.com.cn·  B、网址•用户名·  C、账号@邮件服务器名称·  D、用户名•邮件服务器名称问答题(共14道题)7.（6.0分） 简述题:在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？答：网络教学过程中，教学互动方式主要包括师生互动、生生互动和学生与资源之间的互动，师生互动的方式具体可以包括发布作业、点评作业、问卷调查、问题解答、论坛交流、Email交流几种。窗体底端窗体顶端8.（6.0分） 简述题:你是如何通过网上教学平台交作

4、业？请写出具体的操作步骤。第一步：在福建师范大学网络教育学院网站首页输入用户（学号）、密码、验证码，登录“我的空间”。第二步：点击课程列表的具体科目下方的作业，出现这一科目的作业安排。第三步：点击操作列表选择对应的作业开始答题。第四步：显示出作业内容按要求答题。第五步：答题中断时点击左下角“保存”，待下次有时间继续答题，答题完毕则点击“交作业”。窗体底端窗体顶端9.（4.0分） 简答题：您是如何通过下载区下载课程资料？答：第一步：在福建师范大学网络教育学院网站首页输入用户（学号）、密码、验证码，登录“我的空间”

5、。第二步：在课程列表里选择学科点击学习，第三步：点击右边交互区的下载区，第四步：选择点击课程资料进行下载，第五步：保存至电脑进行查看学习。窗体底端窗体顶端10.（4.0分） 简答题： 数字图书馆的出现，为信息时代的图书管理和社会带来哪些好处？答：首先，数字图书馆能减少现今馆藏文献不断增长的压力。其次，数字图书馆能缓解资金缺乏的压力。再次，数字图书馆能减轻为读者提供阅览的压力。窗体底端窗体顶端11.（6.0分） 简述题:你是如何参加网上答疑？请写出具体的操作步骤。答：第一步：在福建师范大学网络教育学院网站首页输入

6、用户（学号）、密码、验证码，登录“我的空间”。第二步：在课程列表里选择学科点击学习，第三步：点击右边交互区的课程答疑，第四步：点击左上角提问，进入提问界面，第五步：填写提问主题，关键词，内容，填写完成后点击发送，完成提问，等待老师回答解决。窗体底端窗体顶端12.（4.0分） 简答题：远程教育定义可概括为?答：1、教师与学生分离，2、教学组织的作用，3、技术媒体的使用，4、提供双向通信，5、学习与学习群体的分离，6、教育的工业化形态。窗体底端窗体顶端13.（6.0分） 简述题:您是如果开通学院邮箱，并利用邮箱收发

7、邮件以及清理垃圾邮件？答：第一步：登录福建师范大学网络教育学院网站（http://w.fjtu.com.cn/cms/）。第二步：输入用户名和密码进入我的空间。第三步：点击我的邮箱至邮箱登录，再点击认证注册。第四步：输入学号和口令，按确定。第五步：显示通过验证。按要求输入以下信息：用户别名、邮箱密码、确认密码、用户姓名、性别、生日、证件号码、提示问题、提示问题答案、手机号码、单位。然后提交。第六步：显示创建邮件用户成功。E-mail:学号@mail.fjtu.com.cn。然后填写邮箱，密码确认，进入邮箱，左上

8、角的写信及收信用于收发邮件，在收件箱的垃圾邮件前勾选然后选择彻底删除清理垃圾邮件。窗体底端窗体顶端14.（4.0分） 简答题：《现代远程教育资源建设技术规范》中，网络课程的定义是什么？答：网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持