小学数学第十册复习计划

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1、小学数学第十册复习计划2007.6一、对复习的认识    1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。   2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。   3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。  4、复习课不能忽视教

2、师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。   5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。   6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。  7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探

3、索，寻查知识点，让学生形成知识框架。二、复习目标和要点(一)、复习目标1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。2、进一步161使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟练地进行约分和通分。4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地计算分数加、减法

4、。5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。（二）、复习重点：1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。（三）、复习难点：1、掌握长方

5、体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。2、会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。4、掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。三、复习安排:6.11---6.15总复习(一)~(五)6.18---6.22综合练习(以历年嘉兴卷为主)6.25—_6.29综合复习和考前动员161课题：总复习（一）设计者黄斐浩教学内容总复习（一）执教者：修改调整意见：教学目标：1、使学生进一步认识体积、容积单位，并能比较熟练的化聚和换算。2、进一步掌握长方体和

6、立方体体积计算公式，并能比较熟练地计算长方体和立方体的表面积和体积，以及解答相应的应用题设计理念：通过练习与纠错相结合的方法进行复习，查漏补缺，有利于学生对知识的整理与方法的归类。还要重视对差生的辅导，激发信心。教学重点：认识体积、容积单位，能比较熟练地计算长方体和立方体的表面积和体积教学难点：计算长方体和立方体的表面积和体积教学准备：投影仪课时安排：一课时教学过程：一、知识整理1、长方体和立方体各有什么特征？它们有什么联系和区别？2、什么叫体积和容积？怎样计算长方体和立方体的体积及表面积？2、我们学过的长度单位、面积单位、体积单位、容积单位各有哪些？二、基本练习1、复习单位的

7、化聚——课本第1题独立完成——反馈2、复习长方体、立方体的体积和表面积的计算方法161三、综合练习1、完成课本3—5题读题——理解题意（求什么）——说说解题思路——三生板演（其余学生做书上）——集体反馈2、完成课本第6题读题——理解题意（每小题分别求什么）——独立计算——集体反馈（说说解题思路）四、课堂总结1、今天我们复习了什么？2、质疑五、作业：完成《作业本》课后反思课题：总复习（二）161设计者黄斐浩教学内容总复习（二）执教者：修改调整意见：教学目标：1、使学生进一步了解、掌握整除、约数