浙江中医药大学滨江学院临床医学培养方案

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1、浙江中医药大学滨江学院临床医学专业（五年制）培养方案一、培养目标、方向设置和培养要求【培养目标】本专业培养适应我国21世纪医药卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德和职业素养，较扎实的基础医学、临床医学的基本理论和基本技能，实践能力较强的沟通交流和自主学习能力，能胜任基层医疗工作，并具有一定科研和创新能力的医学应用型人才。 【方向设置】本专业设临床医学、急救医学、全科医学三个专业方向。临床医学、急救医学在第7学期分化方向，全科医学采取单独实验班模式。【培养要求】本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技

2、能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣传、自主学习和终身学习的能力。基本要求1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。2.具有较广泛的社会科学知识，较宽阔的自然科学知识，具有良好的文化素质。

3、具备自主获取知识、正确运用知识的能力，并有较强的知识创新意识。3.学习一门外语，能借助辞典阅读本专业外文书刊。4.掌握一定的体育、传统保健和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能够履行保卫祖国的神圣义务。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；2.掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；3.掌握基本的药理知识和临床合

4、理用药原则；4.掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急诊处理方法、产前及产后的保健原则以及计划生育的医学知识；5.掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临床关怀的有关知识；6.掌握中国传统医学的基本特点，中医的整体观、辨证论治等原则；7.掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则8.掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断和处理能力，具备一般急诊、急救及处理能力；9．掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学、预防医学原理指导医学实践；10.

5、具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立运用图书馆资源和现代信息技术研究医学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；11．具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；12.熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；13.了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；14.具备自主学习和终身学习的能力。二、修业年限弹性学制，修业年限为5年，可提前毕业，也可延长修业年限（允许最长为7年）。三、主干学科和主要课程【主干学科】主干学科：基础医学、临

6、床医学。【核心课程】核心课程：系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。【主要实践性教学环节】主要实践性教学环节包括课程实验（实训）、教学实习、社会实践、劳动和毕业实习。课程实验（实训）：根据专业教学计划和课程教学大纲的要求，结合理论课学习的内容，开设一定的实验项目，以强化学生对基本理论和基本知识的理解，培养必须的实验技能，在开设必要的验证性实验的基础上，积极开设综合性、设计性实验项目，培养学生的创新思维，提高学生的实践动手能力。小学期安排：第一学年军训与专业公益劳动各2周，一年级学生暑期在医院做义工

7、2周，二年级学生暑期开展2周与专业相关的社会实践，三年级学生暑期集中到基层医院开展8周的医疗见习。教学实习8周，安排在六、七、八学期。以内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、传染病学、中医学、诊断学为主。以熟悉临床常见病、多发病的诊疗原则和方法。毕业实习48周，安排在第九、十学期。采取临床各科轮转的方式进行，全科医学方向增加2周社区医院实习。强化临床疾病实际诊疗能力的训练，全面培养学生运用医学理论和技能对临床各科常见病、多发病和急难重症进行诊治。掌握社区医疗和健康教育的规律和方法。【主要专业实验（实训）】（1）基础医学专业实验（实训）解剖学实验：掌

8、握正常人体