青年骨干教师培养方案

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1、中青年骨干教师培养方案为了进一步推进我校“名师工程”，加强我校骨干教师队伍建设，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织,特制定我校骨干教师培养方案。一、指导思想依据新课改要求，以“人才强校”，“建名师队伍”思想为指导，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”，提高教师实施素质教育的能力为培养目标，培养和造就一支高素质的科研型、创新型、专家型的教师队伍，实现教师队伍的整体优化，将民族小学办成一所以科研为先导、以教学为主线，以教改促发展的一流学校。二、培养目标1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法

2、治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。5、以教育科研带动课堂教学改革，引导教师向学术型、科研型的转变。三、培养措施（一）成立骨干名师培养工作室室长：副室长：成员：名师培养工作室目标任务及措施：（一）全员培训教师：目标：通过培训，

3、提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想、师德教育、新课改理念、职业技能。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。时间安排：双周一下午集中学习。职能部门：教科室。（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教

4、材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。活动形式：以教研组为单位集中学习与自学相结合。时间：每周业务学习、各教研组活动时间。（三）教师信息化培训：目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式：定期开展教师电脑知识及实际操作的培训；采取定期练习及考核的办法相结合。（四）全力开展教师读书活动：目标：要求40周岁以内的教师每月

5、至少读两本书；40周岁以上的教师每月至少读一本书。内容：优秀学科书籍。方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、等活动调动教师读书的积极性。（五）创新开展教研与科研活动：目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的40﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于10次）。2、继续加强校内、外教研

6、活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3、开展“同上一堂课”“青年教师亮点展示课”“校际联动课”等活动，组织全校性的教学评优活动。4、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，提高教研活动质量。活动方式及时间安排：1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合。3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。4、每学年举办优质课比赛。5、组织教师参加各级各类论文评比。（六）学历教育培训：目标：要求专任教师中大专以上学历达90﹪，本

7、科学历达30﹪；同时要加大力度，引进和培养英语及艺体等学科教师，实现各学科教师比例合理分配。方式：自我进修。（七）总结提升1、学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。2、建立各级骨干教师成长档案，进行宏观管理，定期考核，为高一级骨干教师评选储备人选。（教科室负责建档）四、操作流程逐梦名师，让教师以此为载体，在学校的舞台上演绎出精彩的人生，实现自身价值，从而塑造一批有名望的名师，提升学校品牌，做到真正提升学校的内涵发展。学校造就名师的方法采用“定、导、比、推”的方针。定：制订规划定目

8、标。学校把培养和提高教师素质放到重要的议事日程上，制订教师专业发展五年规划，教师确定自我发展目标，推动教师队伍素质的提高和发展。（教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的40﹪，有名望的教师要占教师总数的10﹪）根据学校规划目标，教师制订个人的发展规划