南昌市考试院关于初中体育部分项目的测试方案

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1、南昌市初中体育项目测试方案为初步掌握南昌市初三学生部分体育选修项目水平现状，向相关部门提供一定的参考数据，现在全市范围内抽取部分学校作为样本学校，对部分体育项目测试，测试方案如下：一、测试项目1、1000M（男）800M（女）2、篮球运球往返3、足球运球4、排球垫球二、测试方法参照《国家学生体质健康标准》的测试方法及其他省市现行考试办法制定了此次测试规则，见附件1《测试规则》。三、测试对象市区1-6考区、青山湖区、经开区、高新区、湾里区及四县各选一所学校，以初三年级学生为测试对象。各校以班级为单位，每个项目选50名学生为测试样本数（

2、50名学生相对固定，参加所有项目测试）。每项有1-3次测试机会（视项目而异）。四、测试人员样本测试学校由体育教研组长以及5—6位测试老师组成团队，共同完成测试任务。五、测试学校要求：1、测试场地区域需按要求进行设置，避免干扰因素，各测试区域安排测试老师和记录人员。对测试项目要有示范演示，并把握测试标准。2.各测试学校应切实加强对学生的安全教育，同时加强防范措施，确保测试工作安全。3.测试需要的器材由学校提供，如篮球、足球、排球、绕杆（标志杆）、秒表等。4.为便于数据统计分析,上报数据按附件2的样表分男、女分别填写，评分标准按附件3执

3、行。5.测试时间及数据上报时间：第一次：测试时间为10月20-24日（一周内完成），数据上报时间为10月28日；第二次：测试时间为11月20—26日,数据上报时间为11月27日。收集好的数据需男、女分开记录,项目与成绩相对应，标注清晰。数据以电子文稿（可用Excel文档）的形式上传至邮箱：476612615@qq.com附件1：测试规则附件2：为2014年学校体育测试成绩统计表（男生/女生）附件3：南昌市初三学生体育测试项目评分表（男生/女生）南昌市教育考试院2014年10月17日附件1测试规则（一）1000米跑（男）、800米跑（

4、女）（1）场地及器材：原则上在200米以上田径场上进行，考试所需的标志线清晰，起点线和终点线应该设置明显的标志。（2）测试方法：站立式起跑或半蹲踞式起跑，每人限跑一次，如摔跤或其他因素以跑到终点的实际成绩计分；如未跑到终点的以零分计算。不能穿带钉的跑鞋。其他按田径规则执行。（2）考务人员组成及职责分工耐久跑考评组每组应设组长1人，发令裁判1人，起点检录1人，终点秩序管理2人，计时员若干人，终点裁判1人。（3）考试操作规范及要求检录员负责将考生按小组带至起点，起点检录逐一核对考生身份，检查无误后进入考试程序。学生上道准备好后，发令裁判

5、与终点裁判员协调确定发令时机，发令发出起跑口令，同时终点计时员开始计时，终点计时负责监视起跑计时启动以及跑步过程中的计时、计圈，考生跑完全程计时锁定并记录其成绩；测试结束后，学生确认成绩。成绩按秒表的分、秒记录，不足一秒不计入成绩。如果考生对成绩出现异议，可以由终点裁判员裁判。每个考生只有一次考试机会，每组考生人数15人，当考生人数不足15人时，该组考试人数方可少于15人。考生应采用站立式起跑，弧形起跑线出发，起跑口令发出前越过起跑线为犯规。起跑后不分跑道。跑程中不得踏进跑道左侧跑道线，不得推、拉、阻挡他人跑进，不得由他人带跑。（4

6、）考生的犯规行为a.发令前，身体的任何部位触及或越过起跑线；b.跑进中踏进跑道左侧跑道线；c.跑进中推、拉、阻挡他人跑进；d.跑进中由他人领跑，或借入他人的力量跑进。（二）篮球运球往返（1）场地器材规格及设置要求测试场地需设置在篮球场内或者平整的塑胶场地上，具体设置要求如下：考试场地长20米，宽7米。起点线前5米处开始设置标志杆，每排设置两根，各排标志杆底座中心点之间相距3米，共设5排；每排的两根标志杆底座中心点之间相距1米，距同侧边线3米。设置方式如图所示。场地设置示意图（“┄”为运球路线）智能测试仪器架设在起点处，标志杆10根（

7、杆高不低于1.2米）按要求正确摆放、篮球。其中，篮球需符合《中华人民共和国国家标准》（GB/T1985.4—2005）中关于初中生用球规格要求（重量为490-560g，周长为695-725mm）；测试前考务人员必须器材的准确性进行检查。（2）考务人员组成及职责分工每个篮球考试场地应设置考评组长1人，技能裁判1人，发令员1人，计时员3人（如有电子计时器则不用秒表），记录员1人。考评组长：负责检查场地器材，监督测试过程，处理测试过程中各种与测试结果公平性相关的事宜。技能裁判：负责监督学生在测试过程中的动作是否规范，判定有无犯规行为；计时

8、员及记录员：负责计时、记录成绩。（3）测试操作规范及要求考务员负责组织并将考生带至测试场地，考评组长安排学生做熟悉场地的运球练习，每位考生至少有1次练习机会，具体由区县统一作出规定。练习结束后进入正式测试程序。考生检录，确认考生身份，