2016花小师德教育周培训方案、安排表、总结

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1、2016年花湖小学师德教育周活动实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实黄石港区《关于开展2016年师德教育周活动的通知》精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定花湖小学2016年师德教育周活动实施方案。一、指导思想贯彻落实党的十八大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和自觉性”的重要精神，推进教育系统社会主义核心价值体系建设，坚持以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师

2、法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则（试行）为依据，以深化中小学教师绩效工资改革为契机，以着力解决师德师风中存在的突出问题为重点，以强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、形成长教机制为目标，大力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、安全育人的良好氛围。使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，努力造就一支忠诚人民教育事业、作风优良、让人民群众满意的教师队伍。二、具体要求根据《黄石港区中小学教师职业道德考评细则》，完成本年度中小学教师师德考评工作。认真清理整顿在职教师有偿家教行为。组织开展师德报告会、讨论会、座谈会，师德演讲，观看专题

3、片等形式的师德教育活动。组织教师撰写中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则（试行）学习笔记。三、主要措施以制度为规范、以活动为载体，通过开展“师德教育周”系列活动，进一步提高学校和教师对师德师风建设重要性的认识，进一步规范教师的职业道德行为，进一步加强教师的职业道德修养，以良好的师德师风引领社会风尚。（一）参加师德师风建设先进个人的评选活动。1、大力选树一批师德师风建设先进个人。以《花湖小学师师风考评细则》为依据，以教师节表彰活动为载体，深入开展师德标兵评选表彰活动。评选一批师德师风优秀典范，发挥好示范引领作用。2、充分发挥考评工作的导向作用，实施师德师风“一票否决制”。完善师德师风考核办

4、法，把师德师风建设与教师的上岗、晋级、评职、评先选优、绩效考核相挂钩。紧密结合本校实际，研究制定切实可行的、可操作性的实施方案。领导组名单、工作方案以及师德师风建设工程典型事例。（二）学习或者观看相关专题片，开展师德师风学习周。组织教师学习《四有好教师》，观看教育行风等相关专题。（三）组织教师撰写接受师德教育和践行师德方面的文章结合师德学习教师述职。学校要大力宣传，广泛动员，积极组稿，由学校组委会评奖优秀教师予以表彰。组织领导领导机构组长：陈敬涛副组长：伍丽华余小琴成员：贾静娟、董小丽、刘晓岚、朱睿、谢群、黄燕工作职责1、加强领导。学校成立领导小组，负责研究制定本次活动实施方案，并将本次活动

5、和学校的校园文化建设、政风行风建设工作结合起来，务求实效。2、加强宣传报道。及时将活动开展的工作情况，特别是好做法、好经验报上级。3、充分发挥学校领导、党员的带头作用。学校行政领导和党员要发挥表率作用，带头参加学习，推动活动的顺利开展。4、建立师德建设的长效机制。学校将结合实际，进一步搞好建章立制工作，坚决防止师德问题反弹，巩固提高师德教育成果。黄石市花湖小学二○一六年六月花湖小学师德教育周活动安排表时间培训内容责任人地点6月27日上午8：301、健康课堂学习动员会2、学习健康课堂的相关理论余小琴会议室下午1、分组学习：如何做一名好教师2、思考并交流刘晓岚办公室6月28日上午8：301、散学

6、典礼2、卫生大扫除董小丽各班下午分组学习贾静娟会议室7月1日上午8：301、区教研室专家做健康课题的指导性报告2、分组讨论感受。余小琴会议室下午思考撰写如何打造我校健康课堂的感想各组组长办公室7月2日上午8：301、区彭淑芬书记来我校进行师德学习讲座《完善心智模式，做一名幸福的教师——学习习总书记关于社会工作情商很做药思想》2、与教师互动交流伍丽华多媒体教室下午教师自主学习贾静娟会议室7月3日上午8：30分组学习贾静娟会议室下午教师自主学习，撰写心得。贾静娟办公室7月4日上午8：30学习《花湖小学标准化建设》之制度建设贾静娟会议室下午思考并撰写《花小标准化建设思考》各组组长办公室7月5日上午

7、8：30彭校长作暑期师德教育周活动总结余校长介绍下学期工作思路并强调开学初有关工作要求贾静娟会议室下午教职工完成并上交“师德教育周”心得体会文章贾静娟办公室黄石市花湖小学2016年师德教育周活动总结通过集中教师开展一个周的教育活动，加强广大教师法规、师德规范和制度的学习，提升教师的师德认识，开展师德自评和互评，认真查摆问题，用“整风”的精神整治师德师风，为新学期教育教学工作顺利高效开展提供扎实的作风保障。环节