高考生物第一轮复习训练题22

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1、高考生物模拟试卷221、下列生物学研究方法不正确的是A．利用纸层析法分离叶绿体中的色素B．利用同位素标记法研究噬菌体侵染细菌的过程C．利用取样调查法研究种群的密度D．利用饲喂法研究生长素的生理作用2、某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A．2:1B.9:3:3:1C.4:2:2:1D.1:1:1:13、1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是（）①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性

2、增强⑤甲状腺激素分泌量增加A、①③④B、①④⑤C、②③⑤D、③④⑤4、刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，检测到突触间隙中神经递质的量与给药物之前相比明显减少。这是由于该药物（）A.抑制了突触小体中递质的合成B.抑制了突触后膜的功能C.与递质的化学结构完全相同D.抑制了突触前膜递质的释放5、某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列确定与此神经中枢受损无关的检查是（）A．针刺双脚观察是否有反应B.检查血细胞的数量是否有变化C．检查膝跳反射是否正常D.要求此人复述医生的一段话6、下列与生物体功能多样性无关的是（）A、组成核

3、酸的碱基配对方式B、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序C、染色体上基因的种类和数量D、细胞中mRNA的种类和数量7、下图表示在高等植物体内的生理过程，请据图分析：(22分,每空2分)（1）I、Ⅱ、Ⅲ代表植物体内的重要生理过程，分别是______________________________,用化学反应式表示I阶段中ADP→ATP的变化________________________；③⑤过程进行的主要场所分别是__________________、________________________。（2）玉米和水稻在I、Ⅱ、Ⅲ过程中代谢途径有明显不同的是_________________

4、_______。（用I、Ⅱ、Ⅲ回答）（3）如果将植物种在温室中，写出两种通过同时改变上述生理过程强度来提高产量的措施：①________________________②__________________________________。（4）将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到下表的数据。请分析并回答问题：温度(℃)27[来源:Ks5u.com]282930暗处理后重量变化(mg)-1-2-3-1光照后与暗处理前相比的重量变化(mg)+3+3+2+1①根据

5、本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是_______________；27℃时绿叶的总光合速率是__________mg/h；29℃时表观光合速率为_________mg/h。（真光合速率=净光合速率+呼吸速率）②本探究实验的结果说明________________________________________________。8、（22分）回答I、Ⅱ两小题。I．（10分）现代生物技术在动植物育种工作中均发挥了巨大的作用。请回答有关问题：（1）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番

6、茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如下图，请回答：番茄软化过程培育示意图①重组DNA的建构需要的工具酶有。②在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有启动子、终止子以及_____。③从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。④普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，脱分化后得到，再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。Ⅱ．(10分)果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室一个

7、小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇)，另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只果蝇进行下述实验来解决有关问题。实验步骤：①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生足够的后代Fl。②F1成熟后观察雌雄果蝇的性状，发现全是灰体长翅。③F1雌雄果蝇相互交配产生F2，观察其性状并记录结果。④统计分析F2的各种表现型及其比例。根据上述材料回答有关问题：（1）能否从F1所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请