对大学生村官角色认知冲突的研究

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1、对大学生村官角色认知冲突的研究摘要：大学生村官作为以后新兴群体不断壮大，国家和社会给予了极高的期望，然而大学生村官社会经验相对较少，对农村的环境、生活常识了解不够，在农村遭遇“水土不服”，产生了严重的角色冲突。只有有效地解决大学生村官的角色冲突，才能使其不辜负国家与社会的期望，顺利展开工作。关键词：大学生村官;农村;角色认知;角色冲突冲突;矫正中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2014）35-0058-0311从1995年江苏省徐州市丰县实施的“雏鹰工程”，到2008年由中央组织部牵头其他有关部门共同

2、参与，决定用5年的时间选聘10万名高校毕业生到全国农村任职，再到2010年，中组部决定将大学生村官选聘名额由原来的10万名增至20万名，大学生村官计划进入了一个全新的发展阶段，大学生村官从“星星之火”发展到“燎原之势”。角色冲突是指同一个角色，由于社会上人们对于他的期望与要求的不一致，或者角色承担者对这个角色的理解的不一致，而在角色承担者内心产生的一种矛盾与冲突。大学生村官在农村实际工作中，能否顺利开展工作、克服自身未曾预料的种种困难、经得起各种磨炼，关键在于能否正确认识自身所扮演的角色。只有正确认识自身的角色，才能在农村广阔的大

3、舞台上实现人生价值，真正成为建设社会主义新农村、建设和谐社会的生力军。一、大学生村官角色认知冲突的表现（一）“大学生”与“大学生村官”的角色冲突“大学生”与“大学生村官”角色冲突是指：大学生村官习惯了城市的校园生活，他们没有在农村生活过，对农村、农民以及农业生产有隔膜，有不少大学生村官刚到农村，感到现实与媒体宣传、心中憧憬反差太大，不能全身心地走进农村，面对面地与村民拉家常，心贴心地与农民交朋友。初来农村，面对陌生的环境、繁忙的工作以及重重困难而难以顺利展开工作，对自身大学生村官的角色产生严重的恐惧与排斥，采取积极错觉的方式，将自

4、己想象成为在读的大学生，回忆大学期间的美好时光，从而逃避自身当前的困境。调查发现，多达46%的大学生村官刚到任大学生村官时，都采取这种积极错觉，认为自己还是大学生，不应该承担这么多责任，还没有做好充分的心理准备。（二）“主体”与“助理”的角色冲突“主体”和“助理”的角色冲突主要包括两方面：11一是法律层面，《中华人民共和国村民委员会组织法》明确规定了村民委员会的产生方式和候选人范围，“村民委员会主任、副主任和委员由村民直接选举产生。任何组织和个人不得指定和委派或者撤换村民委员会成员”[2]。因此，大学生担任的并不是真正意义上的村官

5、，一般担任村党支部书记助理或者村委会主任助理等职务，大学生村官在法律上处于助理这一“非官非农”的尴尬处境。作为助理就没有机会主动开展村务管理工作，只能被动接受工作，从事一些收发文件、端茶倒水等琐碎事务，参与不上农村的实际管理工作。二是实际工作层面，大学生村官面临被村干部“边缘化”趋势。当前，大学生村官在农村主要是村党支部书记助理或村委会主任助理，针对实际情况，一没权力，二没资金，无法参与农村事务决策，始终处于配角和从属地位，很容易游离于村干部的边缘。同时，农村的族群意识严重，外来的大学生村官如果不能很好地处理一些人际关系，很容易被

6、基于血缘和人情的乡土村干部所排斥，而他们要想融入这些带有血缘和人情关系的村组织，往往非常困难。更有村干部把大学生村官看成一个短期助手，把他们置于“小角色”地位，村里的大事小事一概不让参与，无缘决策。（三）职业发展中的角色冲突11职业发展中的角色冲突体现在大学生村官对其职业生涯的规划上，即选择扎根农村还是期待流动这一选程中的角色冲突。在调查中发现，在“大学生村官最为担心的问题”中，担心三年后出路的占56%，担心政策变化的占14%，担心国家就业形势的占3%，担心干不出成绩浪费青春的占24%。可以看出，三年后的出路问题是大学生村官最为担

7、忧和关注的问题，不少人等不到三年期满就已经开始谋划今后的出路。事实上，中组部、教育部等部门联合下发的《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，对大学生村官三年后的去向有较为明确的规定：一是鼓励担任村干部;二是推荐参加公务员考试;三是扶持自助创业;四是引导另行择业;五是支持继续学习深造[3]。面对各种去向，大学生村官们又如何选择了？调查中对“三年后您的首选去向”的回答，高达71.3%的大学生村官选择报考公务员，仅有17.6%的大学生村官选择继续当村官，还有2.6%选择考研，8.5%选择自谋其他职业。从调查结果来看，三年后

8、，继续留在农村的大学生村官所占比例极少。大学生村官只是将“村官”作为一个临时的有保障的过渡，内心深处依然想着“跳出去”，这就导致了大学生村官对当前“村官”的角色从未正视，难以融入角色、不能踏踏实实地服务农村。二、大学生村官角色认知冲突的原因分析（一