如何激发高职学生学习英语的兴趣

《如何激发高职学生学习英语的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何激发高职学生学习英语的兴趣摘要：目前大部分高职学生英语的学习现状是听，听不懂，说，张不开嘴，读，读不准，写作更是错误连篇。在这种情况下，作为基础英语的后续课程，高职英语应该怎样学，课应该怎样上才能取得较为理想的教学效果呢？本文主要从培养学习兴趣入手，谈谈如何激发高职学生学习英语的兴趣，因为”兴趣是最好的老师。”关键词：高职英语学习兴趣教学效果按照高等职业教育人才培养目标和课程建设的要求，紧密结合不同专业的实际需要，高职英语教学应主要以阅读和表达为核心进行语言训练，促进学生在本专业领域内以英语为媒介获取信息和表达能力的提高，同时拓宽学生的专业知识面，

2、以适应学生进一步的专业发展需要。要做到这一点，对高职学生来说，难度很大。这需要从基础做起，从培养学生学习兴趣入手。那么如何激发高职学生学习英语的兴趣呢？一、教学内容丰富多彩，增强英语学习兴趣5教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生

3、在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。游戏能给学生创设出许多性质不同的情景，使学生的眼、耳、口、手、脑等各种感官都“参与”到求知活动中去。这就需要教师能够熟练的把握教材，掌握各种游戏的目的性，恰当的选择游戏类别，在不同游戏情景中产生出不同的问题，这些问题都与教学需要有关。教师在上课时，要对教材内容有所整合，选择丰富多彩的教学内容，学生感兴趣的话就会注意听讲，就会积极配合教学。所以教师在备课的时候，在教授的内容上要多花一些心思，内容要具有时代性，实用性，又要有趣味性的，比如流行时尚，体育运动，热门话题，校园生活，职场模

4、拟等等。二、热爱学生，营造宽松民主的教学氛围5“亲其师信其道”教师在工作过程中，要对学生对本职工作倾注全部的爱，教师的情感态度会对学生产生很大的影响，学生如果感到老师对其充满期望充满爱，他们就会有学习的热情，会努力克服学习中的困难，积极向上。教师要主动接近学生，与他们交朋友，特别是给希望生以充分的爱和帮助，让学生积极主动地学习英语。教师要把学生真正当作学习的主人，让其体验到一种自己在亲身参与探究的情感，产生自我肯定的体验，激发起强烈的求知欲。三、在口语训练的同时，加强阅读训练学生经过持之以恒的积累，用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修证知

5、识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪是正式建立稳定持久的兴趣所必需的。比如，在一定的口语训练之后，学生们已经能够熟练地一问一答之后，教师可以设定一定的情境，要求学生利用这些口语去具体地解决一些很现实的问题，可以是发生在日常生活中的，也可以是发生在职场中的，通过模拟训练，培养学生解决问题的能力，这种能力的不断提高会大大增强学生学习英语的自信心，并稳固学习兴趣。学习过程中，要非常重视阅读能力的培养。首先，培养阅读习惯和兴趣是提高英语阅读能力的基础，习惯好、兴趣高，学习英语就能持之以恒。其次，掌握阅读技巧和方法是提高英语阅读能力的捷径。在初学阶段，

6、坚持每天进行一定的量的练习，同时选择适合中等水平、趣味性强的阅读材料，将为学生提高阅读能力打下良好的基础。那么，如何选择适合学生的辅导书呢？初学阶段，阅读的主要侧重点是阅读兴趣、阅读习惯的培养，以及阅读技巧和方法的适当训练。因此，要选择难度适当，材料新鲜、有趣、内容贴切生活，题材丰富，训练得当的阅读书本。5入门阶段，以对话、小短文、小童话、幽默小故事等为内容，重点培养学生的精读能力。通过练习使得学生掌握一些英语阅读的简单技巧。日积月累，形成良好的语言基础，掌握阅读的方法和策略。四、提高学生的成功感，激发学习兴趣教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越

7、大，兴趣越大，动力越大”。在教学过程中，教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。因此，教师要让他们体验到成功的喜悦。教师应该全面去了解自己的学生，根据学生的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使学生觉得能够做到，他们就有信心去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。活通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学

8、生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为