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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析如何激发高职学生英语学习兴趣 摘要:文章简单地说明了高职学生学习英语的现状,并分析出他们英语水平较差的原因,从而得出了激发学生学习英语兴趣是必要的,并指出了一些激发学生学习英语兴趣的办法。 关键词:高职学生;英语学习;兴趣激发 中图分类号:文献标识码:A 文章编号:1674-1145(XX)29-0217-02 一、高职学生学习英语的现状
2、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 高职学院学生群体中,特别是理工类的学生英语水平参差不齐。绝大多数的学生英语仍保持高中时代的“哑巴英语”“应试英语”,不能流畅地进行交流。其英语综合能力不能适应时代发展对英语
3、人才的层次、水平、专业、种类的要求。用人单位普遍对学生的英语表达能力和交际能力不甚满意。在中国进入WTO的今天,这种教学模式已落后于市场对人才的需求标准。对高职院校的学生而言,英语的应用能力是他们在涉外企业及大型企业求职时首先亮相的技能,说得好就可能意味着求职成功。近几年来,高职教育在我国各省、市取得了很快的发展,虽然有所发展,但无可避免地也存在很多问题。比如,教学效果不明显,也就是高职学生的英语水平不高,英语语言应用能力不强。经过多年对高职学生学习英语状况的调查,笔者发现高职学生的英语水平不高,具体表现为英语成绩比较差,词汇量比较小
4、,英语文化背景知识匮乏,应用语言的能力很差。造成学生英语水平低下有很多原因:如,四、六级的评价模式、很多学生是被动的学习者、传统学习文化的影响等。 二、激发高职学生学习英语兴趣的必要性 为了提高高职学生的英语水平,促进高职英语教学的发展。笔者在课后进行了大量的调查。据学生反映,他们英语水平不高的主要原因就是他们对于英语学习压根就不感兴趣,没有学习的动机,尽管他们知道学好英语对他们来说很重要。有的同学甚至说:“如果不是学校纪律的约束,我是不会来上英语课的。”听到这样的话,笔者一方面感到有些许的失望,但同时,也可以看出高职学生
5、英语水平差,并不是学生学习语言的能力差,无药可救。如果我们能激发学生学习英语的兴趣,那么学生英语水平的提高和高职英语教育的发展就有很大的空间和可能性。我们可以说激发高职学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径。 三、激发高职学生学习英语兴趣方法探讨为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中
6、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 (一)教师要不断加强学习,体现自己的魅力,激发学生学习英语兴趣 1.当一个学生喜欢老师时,就会表现出一种向师力。教师在平时应该注意自己的形象,以大方而充满活力的形象去感染学生,以幽默风趣的语言去触动学生,以高尚的人格、师德去折服学生。这样,学生才能佩服你,把你当成自己崇拜的偶像,喜欢老师,喜欢英语。 2.保持良好的精神状态和幽默的谈吐,教师应该保持饱满的热情和随和的态度,使学生有勇气面对学习的挑战,让他们轻松自然地正常发挥;特别是学生出错的时候,教师
7、幽默的谈吐能及时化解学生的难堪并形成支持性的学习环境,从而自觉地参与到教学中来。 3.教师还应该有渊博的知识和严谨的治学态度,这就要求教师要加强学习,不仅要有扎实的英语基础知识,系统的英语专业知识,还要有流畅地道的口语,同时还要了解英语国家的风土人情、文化背景。这样的英语老师,在具体的教学中,才能折服学生,使学生对英语学习感兴趣。 (二)从教学方式上看,教师应该积极应用现代多媒体等高科技设备教学,激发学生学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，
8、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训
