幼儿卫生学教案(潍坊)

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1、绪　　　论教学目标：使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。教学难点：学前卫生学的研究对象。教学方法：讲授、讨论教学内容：一、什么是学前卫生学学前儿童卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。什么是健康？健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。二、学什么——学前卫生学的研究内容1．研究影响健康的因素2．研究促进健康的措施3．研究评价健康的方法三、怎么学——学前卫生学的学习方法理论联系实际的原则四、为什么要学——本学科的重要性学前教育专业的一门重要的专业基础课，也是非常实用的一门

2、课程。作业：谈谈对幼儿健康的理解。要求：1．谈出自己的想法。2．不少于500字。课堂随笔：5※<第一章>第一章学前儿童的生理基础　　　　　　　　　　　第一节　学前儿童的生长发育特点一、学前儿童运动系统的特点与保健教学目标：使学生了解人体运动系统的解剖生理结构及各部分的功能，掌握学前儿童运动系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。教学重点：学前儿童运动系统的生长发育特点和规律以及如何根据学前儿童运动系统的生长发育特点和规律开展保教工作。教学难点：人体运动系统的解剖生理结构。教具：人体骨骼标本、挂图、幻灯片教学内容：1．什么是

3、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。骨骼还有保护内脏的作用。人体内有206块骨骼。一块骨骼就是一个器官，有自我修复和再生能力。根据其形状和功能可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。骨骼肌可以受意识支配，附着在骨骼上，但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制.这是骨骼肌的一个特点。2．学前儿童运动系统的生长发育特点（1）婴幼儿骨骼发育的特点①骨骼

4、在生长：骨骼在不断加长、加粗。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养。另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。　　②腕骨没钙化好：腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化。　　③骨盆还没长结实：④骨头较软（好比鲜嫩的柳枝）：成人的骨头好比干树枝，不易弯曲。而婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲。　　⑤不良姿势易致脊柱变形：脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。　　上述生理性弯曲是随着婴幼儿

5、动作的发育逐渐形成的。但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。在脊柱未完成定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。　　（2）关节和韧带　　①勿猛力牵拉婴幼儿的手臂：婴幼儿肘关节较松，当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成“牵拉肘”。　　②预防扁平足：婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。脚弓的作用一是增加人站立的稳定性;二是保护脚底的神经和血管,减少地面对身体的冲击力。　　产生平足的原因主要是幼儿脚底的肌肉、韧带还不结实。学走路时运动量不合适，方法不适当或鞋不适合儿童，

6、这些都容易使脚弓塌陷，形成“平脚”，即“扁平足”。　　扁平足的预防：　　1．小儿不宜长时间站立、行走或负重；　　2．小儿站立、走路姿势要正确；3．小儿鞋子大小要合脚；　　4．适度地运动锻炼；5．小儿“扁平足”要尽早矫治。　　（3）肌肉的发育特点①肌肉内水分多，蛋白质含量比例少；②大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚。（4）保育要点　　①让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素”。　　②教育孩子不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。　　③教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。　　④勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。　　⑤适

7、度的运动有助于脚弓的形成。作业：理解并记住婴幼儿运动系统的特点及保育要点。课堂随笔：二、学前儿童呼吸系统的特点与保健教学目标：使学生了解人体呼吸系统的解剖生理结构及各部分的功能；掌握学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律，明确相应的保教要点。教学重点：学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律以及如何根据学前儿童呼吸系统的生长发育特点和规律开展保教工作。教学难点：人体呼吸系统的解剖生理结构及各部分的功能。教学内容：1．什么是呼吸系统　　人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。　　呼吸

8、系统由呼吸道（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）组成。　　（1）鼻　　鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。鼻还是嗅觉器官。　　（2）咽　　咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。