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1、湖南涉外经济学院本科毕业论文(设计)题目OnAffectiveFactorsinEnglishTeaching论英语教学中的情感因素作者学院外国语言文学学院专业学号7指导教师二〇一二年四月十五日湖南涉外经济学院毕业论文(设计)任务书学生姓名:学号:专业班级:毕业论文(设计)题目:论英语教学中的情感因素题目类型:理论研究毕业论文(设计)时间:自2011年9月15日开始至2012年4月15日止1.毕业论文(设计)内容要求:[1]题目类型:(1)理论研究(2)实验研究(3)工程设计(4)工程技术研究(5)软件开发2.主要参考资料
2、参考资料格式必须规范3.毕业论文(设计)进度安排阶段阶段内容起止时间1查找并研读资料,拟定提纲2011年9-11月2完成开题报告2011年11月中旬3完成第一稿2011年12月底4完成第二稿2012年2月5定稿2012年4月上旬指导教师(签章):____________日期:__________________系(教研室)主任(签章):____________日期:__________________二级学院院长(签章):____________日期:__________________注:任务书由指导教师本人填写,经教研
3、室主任(学术小组组长)审核后下发给学生。湖南涉外经济学院毕业论文(设计)指导教师评语建议成绩:指导教师:年月日湖南涉外经济学院毕业论文(设计)评阅教师评语建议成绩:评阅教师:年月日湖南涉外经济学院毕业论文(设计)答辩记录日期:学生姓名:学号:专业班级:题目:(中文)毕业论文(设计)答辩委员会(小组)意见:答辩成绩:评定等级:答辩委员会(小组)负责人:委员(小组成员):二级学院审查意见:论文(设计)最终评定等级:______________负责人:______年___月___日ABSTRACTWiththedevelopme
4、ntofsociety,affectiveeducationisbecomingmoreandmorevaluedbypeople.Manypsychologistsbelievethataperson’semotionaldevelopmentisasimportantashisintellectivedevelopment,soeducationshouldtargetatpromotingstudents’comprehensivedevelopment,andcombineemotionwithcognition.
5、However,influencedbythetest-orientedsystem,manyteachersarestillusedtojustgivingstudentstheknowledgeintextbooks.Inclass,theypaytoomuchattentiontoexplaininglanguagepoints,andstudentsarebusycopyingwhattheteachersays.Inaddition,studentshavelittlepassioninlearningEngli
6、shandevenloseself-confidenceandmotivepower.Inordertoimprovethepresentteachingandlearningsituation,weshouldunderstandanddevelopaffectiveeducation.ThisthesisdiscusseshowtocarryoutaffectiveteachinginEnglishteaching.Firstaffectivetheories,affectiveteachingtheories,rel
7、evanteducationalpsychologicaltheoriesandEnglishteachingtheoriesaresynthesized,andthenattemptsaremadetocombinethesetheorieswithEnglishteachingpracticeandsomespecificwaystocarryoutaffectiveteachinginseniorhighschoolEnglishteachingareprovided.Keywords:affectivefactor
8、s,affectivestrategies,EnglishteachingV摘要情感教学是素质教育中的一个重要层面。新制定的英语课程标准也把情感态度列为重要的课程目标之一。随着社会的进步与发展,情感教育越来越受到人们的重视。许多心理学家认为,人的情感发展与智力发展同等重要,教育应该以促进人的全面发展为目
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