高考生物模拟卷(四)

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1、2008年高考生物模拟卷（四）1.下表是关于四种微生物的能源、碳源、代谢类型的描述，其中正确的一组是硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻能源氧化NH3分解乳糖固定N2利用光能碳源CO2糖类糖类CO2氮源NH3N2N2NO3-代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型A.硝化细菌、乳酸菌B.乳酸菌、根瘤菌C.根瘤菌、衣藻D.硝化细菌、衣藻2．某学生的实验设计如下：①制备新鲜萝卜提取液②设置阵列实验组：横向为梯度pH值，纵向为不同提取液量③每支试管加入等量H2O2溶液，并设置相同反应温度④设计实验记录表如右⑤以加入提取液后同等时间内测得的H2O2减少量为实验结果作记录。下列结果预测及其分析，不

2、正确的是A．当提取液量为某一任何固定值时，实验结果都可以发现酶的最适pH值B．无论提取液量为何值，实验记录表中作出的曲线图形都近似“V”字形C．当pH为某一任何固定值时，实验结果都可以证明酶量影响反应速率D．此实验有2个自变量，因变量只有1个3.下列关于单克隆抗体的叙述中，正确的是A．因为单克隆抗体是一种抗体，是动物细胞分泌的一种蛋白质，所以只能依靠动物细胞工程获取，其它生物工程技术都无能为力B．因为动物细胞内没有质粒，所以只能用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使经免疫的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合C．因为一种或一个抗原上有多种抗原决定簇，所以将抗原注入小鼠体内后获得的B淋巴细胞并非

3、是单一的，第一次筛选出的杂交瘤细胞产生的抗体并不一定是单克隆抗体D．因为单克隆抗体特异性强、灵敏度高，所以将单克隆抗体注射到癌症患者体内，就可以有效地杀死癌细胞而不伤害健康细胞[变式]单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞，其合成核酸的途径能被氨基喋呤阻断。现将从预先注射了某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培养液。若将这些混合物分装于细胞培养板的小孔中培养（如右图所示），则小孔中的培养物不可能出现的结果是：A．细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阴性B．细胞分裂繁殖，产生抗体，专一性抗体检验呈阳性C．没

4、有活细胞，产生抗体D．没有活细胞，不产生抗体4．在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少?A．50％和50％B．50％和62．5％C．62．5％和50％D．50％和100％5.下图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。下列说法正确的是A.图中A为感受器，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢B.狼在追捕猎物的过程中，兴奋在运动X或

5、Y处的传导是双向的，在Z处的传递是单向的C.若在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生1次偏转D.若某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。则可证明这种药物在仅对神经元之间的兴奋传递有阻断作用4[变式]下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),下列说法不正确的是A.图中的④是感受器，图中的兴奋传导方向是④③②①B.图中c处箭头表示的传导方向是错误的，箭头方向应朝下C．图中表示神经元之间的突触有3个D．若图中的有关感受器位于大腿，则图示的神经中枢位于脊髓和大脑皮层，当④受到刺激而②损伤时，大脑

6、皮层能产生感觉30.(16分)Ⅰ.(8分)2007年1月1日中国研究人员在新一期美国《国家科学院学报》上报告说通过化合物筛选，成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子，并用代号Boc5表示。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项实验，实验分成4组，分别编号标记为甲、乙、丙、丁，实验前测定4组小鼠的血糖含量，分别记录数据为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），4组小鼠分别分开饲喂（饲喂定时定量进行）的情况如下表：组别甲组乙组丙组丁组注射的药物或在普通饲料中添加的物质（都足够量）加普通胰岛素药物饲喂加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据

7、a2b2c2d2(1)请用各组实验前后的数据关系说明实验的结果并简述得出甲组实验结果的原因。实验结果：甲组：a1a2乙组：b1b2（填大于号或小于号）得出甲组实验结果的原因：。(2)与胰岛素具有协同作用的激素是。Ⅱ.(8分)小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢材料用具：略实验步骤：①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小