2009-2010学年度七年级上册语文期末复习题2

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1、让更多的孩子得到更好的教育2009-2010学年度七年级上册语文期末复习题2　　一、第三四单元字音字形积累　　（一）给加点字注音。　　朗润（）酝酿（）黄晕（）抖擞（）嫩叶（）静默（）贮蓄（）着落（）着凉（）和睦（）和面（）掺和（）湛蓝（）归泊（）枯涸（）栖息（）骸骨（）一霎间（）狩猎（）喑哑（）劫掠（）观测（）哀号（）飞甍（）高垣（）睥（）睨（）连亘（）倏忽（）　　Rùnniàngyùnsǒunènmòzhùzhuózháohéhuóhuozhànbóhéqīháishàshòuyīnlüècèháoméngyuánpìnìgēnshū　　（二）根据拼音写汉字。　　Wǎn（

2、）转hōng（）托suō（）衣liáo（）亮xiāng（）边水zǎo（）发jì（）chéng（）清zhì（）子花chán（）心清chè（）憔cuì（）纯cuì（）犬fèi（）肥shuò（）liáo（）阔清liè（）梦mèi（）cōng（）茏峰luán（）崩tā（）rǎo（）乱喧xiāo（）静mì（）cuàn（）夺xī（）sū（）海yù（）故zhàng（）青míng（）窗fēi（）àn（）然　　宛烘蓑嘹镶藻髻澄栀禅澈悴粹吠硕寥洌寐葱峦塌扰响谧篡窸窣域障冥扉黯　　（三）把下列词语补充完整。　　然挺立然起敬忍俊不仙露浆天撼地无为　　处逢生多多彩具体而心旷神险象生慧心未　　然长逝问

3、心无获益浅呼朋引高望重老还童　　乐道海石烂更胜一惊慌失开破肚肉强食　　二、古诗文名句默写。　　1、曾子曰：“吾日三省吾身：___________？____________？_________？”　　2、子曰：“，可以为师矣。”　　3、子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“______！_________，_________。”　　4、在《〈论语〉十则》中阐明学与思关系的句子是：“____________，__________。”地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第7页共7页让更多的孩子得到更好的教育　　5、

4、在《〈论语〉十则》中孔子认为怎样才能做到明智？“____________，___________。”　　6、在《论语十则》中孔子认为对先进与落后的态度应是：“___________，_____________。”　　7、在《〈论语〉十则》中扣孔子赞美松柏坚强品格的句子是“___，_______________。”　　8、曾子曰：“士不可以不弘毅，_________。__________，________？_______，______？”　　9、潮平两岸阔，___________。10、____________，小桥流水人家。　　11、《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是：“

5、________，_________；________，________。”　　12、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是：“__________，___________。”　　13、《天净沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：“_________，____________。”　　14、曲径通幽处，___________。15、我寄愁心与明月，____________。　　16、何当共剪西窗烛，____________。17、商女不知亡国恨，____________。　　18、问渠哪得清如许，____________。19、，青山郭外斜。　　20、无可奈何花落去，_____

6、________。　　三、综合实践活动。　　阅读下列材料,回答后面的问题。　　某市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。　　材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。　　材料二某校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。　　材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等

7、圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。　　1.从以上材料可以得出一个什么结论?　　答:　　2.你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是　　四、古诗词赏析　　（一）《观沧海》地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第7页共7页让更多的孩子得到更好的教育　　1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句写出了大海的特点，也体现了作者的胸怀。　　2、整首诗表