基隆市98年度『鷄籠中元祭』創意教學教案徵選

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1、基隆市98年度『鷄籠中元祭』創意教學教案徵選壹、學校名稱：基隆市立中正國中貳、教案名稱：「中」於「元」味─鷄籠中元祭参、教學內容：一、學習領域別：社會領域二、教學年級：八年級三、教學節數：二節四、課程設計者：張懿婷五、教案設計理念：鷄籠中元祭是台灣歷史上重要的民俗慶典之一，每年農曆七月必定要舉行祭拜好兄弟、放水燈、遶境等盛大活動，除了身為基隆的子民不會錯過之外，許多外來觀光客也皆會前往朝聖。因此，教學者希望能將足以代表台灣民俗文化的鷄籠中元祭加以發揚，傳承莘莘學子，設計了許多寓教於樂的體驗活動，透過「從做中學」、「團體

2、遊戲競賽」等方法，能讓學生對於鷄籠中元祭有更深入的了解，體會民間宗教信仰的意義為何，將這樣的民俗慶典相沿成習、保存傳承下去。換而言之，本教案設計兼顧認知、情意與行動三者，學生知曉鷄籠中元祭的發展由來，體驗民間信仰對人們的重要性，更從行動展現保存與發揚傳統文化的精神。六、教案設計內容：單元一：「中元祭」百匯拼盤─看圖說故事單元二：「抬轎遶境」玩配對─認識民俗慶典單元三：「乒乓水燈」體驗行─體會海濱放水燈七、教案設計特色：1.本課程設計共有三節課，每一節課皆有引起動機、本文發展以及綜合活動，架構完整。2.課程中民間信仰的故

3、事介紹，引發學生興趣。3.運用電子教學媒體，讓資訊科技數位化，呈現於學生面前。4.每一節課的課程獨立又相關，與主題結合密切。5.每一節課有具體的實作體驗課，實現「坐而言不如起而行」的精神。6.學生透過實作的活動，可展現他們的學習成果與創作能力。八、課程架構：「中」於「元」味─鷄籠中元祭單元一：「中元祭」百匯拼盤─看圖說故事單元二：「抬轎遶境」玩配對─認識民俗慶典單元三：「乒乓水燈」體驗行─體會海濱放水燈一、引起動機◎廟宇大車拼每一組皆有三份廟宇拼圖需要完成，採遊戲競賽方式，拼完一份才可進行下一份拼圖。二、課程重點◎認識

4、廟宇教師介紹慶安宮、老大公廟以級主普壇三座廟宇。三、綜合活動◎活動省思單請學生將這一節課所學的內容記錄下來，並且進行省思，想一想廟宇對於宗教信仰的重要性。一、引起動機◎抬轎遶境每一組要進行抬轎遶境的比賽活動，因此須考驗組員的默契與耐性。通過遶境的組員可獲得幾個關鍵的字詞。二、課程重點◎迎斗燈遶境教師介紹迎斗燈遶境的意義，藉由相關的圖片體會迎斗燈祈福，感受慶典氣氛。三、綜合活動◎文章填空本節課一剛開始的活動取得的關鍵字詞，小組共同討論將字詞填入老師發的活動單中，進行團體互動學習。一、引起動機◎乒乓水燈每一組要進行施放水燈

5、的儀式，教師請同學準備五個等高等大小的杯子，並將摺好的紙船漂浮於水杯之上，須陸續通過五個杯子才算過關。二、課程重點◎海濱放水燈教師介紹放水燈活動的意義與目的，並藉由相關的圖片體會放水燈的感動心情。三、綜合活動◎挑戰中元祭教師準備多道關於雞籠中元祭的題目，進行小組問答競賽。考驗學生對雞籠中元祭了解多少，並測試他們的常識程度。學習節數：一節學習節數：一節學習節數：一節九、教案呈現：領域社會領域教材來源自編教材設計者基隆市立中正國中教師張懿婷單元名稱「中」於「元」味─鷄籠中元祭教學節數兩節課設計日期98.06.28適用年級八

6、年級下學期教學時間90分鐘教材重點第一節課「中元祭」百匯拼盤─看圖說廟宇第二節課「抬轎遶境」玩配對─認識民俗慶典第三節課「乒乓水燈」體驗行─體會海濱放水燈課程設計理念本課程主要分為三個主題，包含了「中元祭」百匯拼盤─看圖說廟宇、「抬轎遶境」玩配對─認識民俗慶典以及「乒乓水燈」體驗行─體會海濱放水燈等三個教學主題。第一個主題談的是中元祭相關寺廟的介紹，包含了：慶安宮、老大公廟開龕門以及主普壇的介紹與說明。廟宇是台灣宗教信仰文化的核心，頗具代表意義，每一座廟宇供奉的神明與祭祀活動皆有所差異，正好可以藉由這次的課程帶領學生共

7、同來了解。第二個主題主要透過活動進行的方式，讓學生模擬抬轎者的感受，體驗民俗慶典文化中何謂「抬轎遶境」，並且結合雞籠中元祭活動中「迎斗燈遶境祈福」，做深入的探討與研究。第三個主題在介紹鷄籠中元祭非常重要的傳統民俗活動─放水燈，透過讓學生折紙船實作，並且團體遊戲競賽的方式，看哪一組的紙船漂的最遠又最多，體驗放水燈的意義，引發慎終追遠、發思古之幽情。學生先備條件分析1.班級情形：八年級學生，全班34人，男女合班。2.學生背景：學過七年級課程，對於空間、時間的概念有初步認識。3.班級氣氛：主動學習，會提問與發表意見。教學法講

8、述法、問答法、小組討論法、發表教學法評量法學習單、小組發表情況、上課認真情況、口頭問答情況十大基本能力指標領域分段能力指標六大議題相關能力指標四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷、團隊合作社會領域1-3-2瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。4-3-2認識人類社會中的主要宗教與信仰。4-2-2列舉