欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10050267
大小:70.23 KB
页数:8页
时间:2018-05-22
《高二历史上册期末测试试题10》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新疆乌鲁木齐一中—高二上学期期末考试历史试题一、单项选择题(本大题共50小题,每小题1分,共50分。每小题只有一个正确答案。)1.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”,是因为梭伦A.推翻王权,以贵族制取而代之B.实行改革,将国家引上民主的轨道C.确立了集体领导的任期制和选举制D.确立“陶片放逐法”,最终确立民主制2.恩格斯在论梭伦改革时,曾经写道“这样,在宪法中便加入了一个全新的因素----私人所有制。……有产阶级既开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了;氏族制度又遭到新的失败。”恩格斯所评论主
2、要是指A.颁布“解负令”B.建立四百人会议C.确立财产等级制度D.鼓励发展工商业3.《史记》记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”《资治通鉴》记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌,左挈人头,右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容A.连坐法B.奖励军功C.奖励耕织D.重农抑商4.商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为六虱,认为应该统统毁灭。其实质是A.统一思想B.加强中央集权C.思想文化专制D.打击旧贵族的势力5.最早动摇井田制,标志土地国有制开始瓦解
3、的措施是A.“相地而衰征”B.“废沟洫”C.“尽地力”D.“为田开阡陌封疆”6.商鞅变法措施激化阶级矛盾的是①连坐法的推行②轻罪重罚③户赋劳役沉重④重农抑商A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是A.解决平城粮食供应困难 B.革除阻碍改革的保守势力C.防止北方少数民族柔然的骚扰 D.加强对中原地区的统治8.均田制实施的前提是A.北方出现了民族大融合的趋势B.北魏孝文帝是
4、一位有作为的政治家C.封建政府手中有大量的无主荒地D.屯田制无法顺利实行9.北魏统一北方,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程,从经济发展角度看,实质上是A.封建化过程B.农业化过程C.工业化过程D.汉化过程10.五代以来君主七朝八姓,赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年,未发生类似的现象。一般认为,北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项能全面反映其体制变革的一项是A.采用文官取代武将任地方长官B.从中央到地方实行财政军分权C.降低将官地位,疏远将兵关系D.削弱相权11.从如
5、下对比表中,得出的信息是 年代收入(单位:贯)支出(单位:贯)真宗天禧五年(1021年)15085万余12677万余仁宗皇佑元年(1049年)12625万余“所出无余”英宗治平二年(1065年)11613万余13186万余A.北宋时财政入不敷出,导致积贫B.养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因C.“三冗”“两积”引起社会危机D.对辽和西夏的战争耗费及高额赔款是财政危机的因素之一12、王安石变法中,能起到“治安、御外、节支”三种功效的军事措施是A.保甲法B.保马法C.将兵法D.更戍法13.“熙宁(宋神宗年号),青苗法取息二分
6、,提举使复以多散为功,遂立各州定额,而有抑配(强制分派)之敝。”这段话反映出A.新法打击了大地主、大官僚的利益B.官府不向农民提供所需贷款和种子C.官吏以青苗法作为聚敛财富的手段D.政府积极帮助农民解除高利贷负担14.有关王安石变法的作用的分析,不正确的是A.增加政府的财政收入B.促进农业生产的发展C.军事实力也有所增强D.扭转了积贫积弱的局面15.庆历新政和王安石变法失败的最主要原因是A.触动了大地主、大官僚利益B.用人不当,新法危害百姓C.保守派上台执政,坚决反对新法D.政令不畅,地方官僚不执行新法16.王安石变法的核心
7、措施是A.军事B.理财C.改革科举D.限制贵族地主利益17.王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法要解决的共同问题是A.增加政府财政收入B.限制大地主大官僚利益C.鼓励发展农业生产D.巩固中央集权18.马丁·路德认为人们唯一信仰的神圣权威是A.上帝 B.教会 C.《圣经》 D.教皇19.1555年,德意志新旧教诸侯签订和约所确立的原则是A.“教随国定” B.路德派新教成为将来德国的国教C.“因信称义” D.在《圣经》面前人人平等丁·路德和加尔文都主张“因信称义”。下列对“因信称义”的解释,不正确的是A.灵
8、魂得救取决于表面礼仪 B.灵魂得救取决于心中的信仰C.否定了教皇和僧侣的特权 D.以自律代替了他律21.马丁·路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修女,世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁
此文档下载收益归作者所有