诗歌鉴赏：全国卷命题分析及高考趋势预测

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1、诗歌鉴赏：全国卷命题分析及2010年高考趋势预测河北宇俊良临近高考，复习是紧张而辛苦的，但有很多学生在此关键之时产生了燥乱的心理情绪。不知应该如何系统地整理语文的知识板块和体系，也不知如何应对今年的高考，更不知如何把握高考的热点和难点。下面就针对全国卷诗歌鉴赏的命题特征、规律及2010年高考趋势进行多方面分析，以期帮助学生在这一考点上理清思路、明确目标，并进一步把握高考的重点和难点。一、知识考查情况分析及2010年高考预测表1：2006—2009年知识点考查情况一览表试卷和题目知识点2006全国卷2007年全国卷2008年全国卷2009年全国卷卷1卷2卷1卷2卷1卷2卷1卷2鉴赏诗歌的语言

2、重要字词（1）小题的指示词诗眼·炼字（1）小题（1）小题（1）小题语言风格鉴赏诗歌的形象人物形象绘景画面·意象·意境（1）小题的第一问（2）小题的第一问（1）小题（1）小题第一问鉴赏诗歌的表达技巧（略）（2）小题理解作者的（1）小题（1）小题（1）小题的设问（2）小题（2）小题（1）小题第二问思想感情（2）小题的第一问的第二问（2）小题（2）小题的提示语评价作者的观点态度（2）小题的第二问（2）小题（2）小题说明：1、2007年卷1的（1）的“指示词”是指题干中“从词中的‘咨嗟’、‘休对’、‘且将’这些词语看”。2、2007年卷2的（2）题的第二问是“这样写有什么好处”。这既涉及到表达效果

3、也涉及到作者的思想感情。故没有列入表格。3、2009年考题中的“提示语”是指“有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人”。4、使用全国卷的地区，可以把卷1和卷2分开看，其特征也比较明显。相关分析及预测：1、全国卷命题的特征是以主观题的形式考查两个或三个知识点。题干明确，设问简明，对学生展开思路、找准切入点、组织答案有很强的指示性。2、全国卷命题的趋势是稳中求变。“稳”体现在对重要知识点的连续考查上。所谓重要知识点，是指诗歌鉴赏里最基本的、最核心的知识点。鉴赏作者的思想感情（也可以说成“把握诗词作品的主题”），就是符合上面要求的重要知识点。由上表看来，这是20

4、10年高考必考的知识点。学生应该在这方面积极备考，当然要兼顾“评价作者的观点态度”这个知识点；其命题角度和考查方式将不会有很大的变动，学生可以按照一般的思路和常规的形式并明确针对题干设问点组织答案。另外，总览2009年所有的高考卷，其中10套试题直接考查了这一知识点，6套试题间接考查了这一知识点，可见这一知识点的重要性。3、今年的热点和重点应该“变”成“鉴赏诗歌的意象、意境”和“鉴赏诗歌的表达技巧”。学生在复习这两个知识点的时候，在多读多练的基础上，一定要精心规范自己的答题模式，即答案的完整性和“标准性”，以便于高考阅卷。许多教辅资料对此提出“三步曲”的模式，这虽然有很大的积极意义，但是这

5、种完整性和“标准性”是相对的。学生应该在这种训练方法的基础上，细心挖掘题干中提问的角度和针对点，然后两相参照，完成自己最理想的答案。4、赏析诗歌的语言风格和赏析诗歌中的人物形象这两个知识点在上表中反映的情况是三年没有考，其实已是多年没有考了。这可能是因为其难度很大且不易制定评分的方案或细则。但是学生在备考中要兼顾到这两个知识点。二、高考所考作品的题材的分析及2009年高考预测表2：2006—2009年所考诗词作品的题材的一览表2006年全国卷2007年全国卷2008年全国卷2009年全国卷卷1卷2卷1卷2卷1卷2咏物诗咏史诗江间作离别诗失志行役诗春日即事山水田园诗题竹石牧牛南柯子新晴野望次

6、石湖书扇韵思乡怀亲诗望江南·超然台边塞诗军城早秋闺怨诗哲理诗归隐诗江间作说明：这里的“题材”是以作品的素材、主题和思想感情来综合划分的，是一种相对的说法。相关分析及预测：1、高考卷选诗词有两点特征：一是选著名作家的不著名作品，如2006年卷1、2007年卷1和卷2；二是选不著名作家的代表性作品，如2006年卷2、2008年卷1和卷2。另外，这几年的其他省市命题的高考卷也明确地体现了这样的特征。如此看来，2009年高考在选取诗词作品时，应该回归到“选著名作家的不著名作品”这一点上来，因为高考不能把广大教师和高三学生带入“搜险探奇”的误区里；从另一方面说，著名作家及其作品才是古典文学的真正脊梁

7、，是艺术殿堂里的瑰宝，是民族精神的精华。2、从题材来看，2010年高考命题的热点和重点是离别诗、行役诗、边塞诗、咏物诗。在这几类作品中，借景抒情、情景交融的作品是重中之重。3、在这三年高考题中还有一个特征，就是所选作品是主题思想和情感态度体现了浓郁的人文性。黄庭坚和王维的两首诗是山水田园诗，展现了清新愉悦、恬淡闲适的生活画面，真切地表现了诗人生活情趣和人生感悟。其它几首诗的感情色彩表面上呈现了冷色调，低沉伤感，甚至是苏轼