浅析如何调动教师工作积极性

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1、试析教师工作积极性的调动【摘要】学校以教学质量为生命线，教师在教学过程中起主导作用，教学质量的提高离不开教师的辛勤努力，如何提高教师的工作积极性，提高教学质量，实现学校的跨越式发展，是上级领导部门都要重视的事情。本文从教师的工作特点，从树立正确的管理思想、满足教师的物质需求、精神需求出发，指出影响教师积极性提高的外部因素，并对其进行较为科学系统的分析，指出了提高教师积极性的必要性。【关键词】积极性机制人需要校园文化【正文】义务教育发展的根本在教师，对教师管理的核心应该是调动教师的工作积极性。我认为学校管理工作的主体和客体都是人，如何调动教师积极性，是学校工作的一项重大课

2、题。这里首先是如何看待人、使用人的问题。做好教师的工作，正确地认识教师、对待教师、调动教师、约束教师、组织教师和使用教师，使全体教师明确学校的整体目标，自身的职责，工作的意义，相互的关系，积极地、主动地、认真地、创造性地工作，是提高领导绩效，实现学校管理系统目标、全面贯彻党的教育方针的保证。中小学学校管理必须服从于教育教学这个中心，才会有强大的生命力，只有树立正确的办学思想，采取不同的方式方法，才能最大程度地发挥教师的工作积极性。一、学校要加强组织管理，不断形成竞争激励机制目前，国家实行一费制收费政策。收费是高压线，学校没有造血功能。所以学校的费用很紧，拿不出钱来奖励老

3、师。有些学校是干好干坏、干多干少一个样。作为寄宿制学校，只要有学生在校，就要有教师上班，包括上早晚自习、一日三餐、夜间查寝等。其实非工作时间上班也不只是学校，比如医院等有很多单位。但教师在非工作时间上班没有加班费，没有补助或补助很少。自然而然，教师就不愿在非工作时间上班，所以只能排班，作为工作，教师不能不接受，但要提高积极性，那就难了。奖勤不行，罚懒也难。为了保护教师的合法权益，现在的工资都是打在教师个人帐户上，教师违了纪，工作不努力，成绩不好，如果学校拿不出钱奖勤激优，自然也罚不了懒惩不了。或者学校能拿的钱很少，每月仅四五十元，那就会出现“我宁可不要，落个逍遥自在”的

4、情况。当然，绝大多数教师是敬业的，是能自觉遵守纪律的，但各个学校总是存在少数不自觉的现象。对此，我校也建立了一套教师工作考核机制。学校要专门派人对教师的工作情况指导、协助以及激励，做到奖罚分明，逐步形成一个完善的竞争激励机制。如班务量化管理办法、教师工作量化管理办法等，分别对教师的教学成绩、考勤、教案、作业等方面进行量化考核，然后根据考核成绩予以相应的物质奖励。奖金的分配力求使大多数教师感到公平，特别是音乐，体育，美术老师，他们所教科目未能参加统考，无法计算成绩，所以量化考核分数较低，但他们所教学生参加各种比赛经常获得名次，学校把这些成绩列为单项奖励。-4-二、学校要加

5、强以人为本的观念，不断发挥各个教师的管理作用。学校的日常管理在于人，不单单是领导本身，各个教师的参与管理相当重要。校长是学校的灵魂，办好一所学校，主要是管理好人、财、物，其核心就是“人”。可见，教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，脱离了教师，或者教师作用发挥不够的学校其结果都是不堪设想的。那么，如何才能做到依靠教师办学，充分调动他们的积极性呢？首先要关心教师，自觉为教师服务。作为学校的管理者，要时时处处心里装着教师，为他们排忧解难，关心他们的学习、工作和生活上的各种实际困难。因此管理者要经常深入教师，谈工作，谈生活，拉家常，议时事；逢年过节或教师家有病灾，婚娶大

6、事时，要亲自登门探望，帮助解决燃眉之急；定期不定期地召开教师座谈会，了解情况，征求意见；在深入群众时，通过群众的反映掌握个别教师的实际困难等等。同时管理者要减轻教师负担，给教师更多自由支配的时间。众所周知，教师的工作是繁忙的，辛苦的。特别是中青年教师，他们在学校里是各项工作的骨干，“挑大梁”的；在家里上有老下有小，肩负着沉重的家庭生活的担子，许多人过着“战斗的早晨、紧张的中午，忙碌的夜晚”的日子，日复一日，年复一年。教师的身体健康和业务进修提高成为一个突出的问题。因此，这便成为学校领导者关心教师工作、生活的一个重要内容。其次，要尊重教师，理解教师，听取他们的意见和建议。

7、作为学校的管理者，要真正树立管理就是服务的思想，摆正自己和教师的关系，不能在教师面前高人一等、唯我独尊，更不能高高在上、盛气凌人。再次，调动教师“民主治校”，参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神。要全面完成教育教学任务，就必须加强全体教职工的通力合作，就必须发挥好教职工尤其是教师的集体智慧，畅通信息反馈渠道，提倡群策群力，鼓励教师献计献策。通过不断改善工作方法，向民主管理要质量。三、学校要创造有利条件，不断满足教师的正当需要。是人就会有七情六欲，教师的需要往往不会是过分的，我认为，他们在物质上和精神上的需要也是受时代和社会的影响