职业能力视域下高职院校教学基地驱动机制研究

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1、职业能力视域下高职院校教学基地驱动机制研究摘要：对于职业教育而言，教学基地是其不可或缺的一部分。职业教育不仅向学生传授职业知识，更重要的在于职业技能及职业道德的培养，这些都是基于职业能力教学基地的功能所在。积极探索基地建设的新模式，建设一批水平高、资源优、质量高的基于职业能力训练的教学基地。文章试图以职业能力训练为逻辑起点，透过新视角，重新阐释教学基地建设，并探讨实训基地的建设驱动机制。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的

2、信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：职业能力；教学基地；驱动；机制作者简介：曹树华(1963-)，男，江丙鄱阳人，江两省万年师范学校高级讲师，研究方向为学前教育学。中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1001-7518(2017)08-0053-04从人力资源培养角度来看，国家三分之一的技术技能型人才都是出自职业教育，因此，其地位不容忽视。为了提高高职学校人力资源培养水平，促进知识与技能并存、工作与学4并重的培养模式，必须重视高职学校教学基地建设和发展。一、高职学校教学基地建设和发展的重要保障（一）？?家人才战略层面：加强高

3、职学校技术技能型人才培养2002年全国职业教育工作会议通过了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，2005年国务院召开会议并颁布《国务院关于大力发展职业教育的决定》。这两个决定明确指出，我国要进行产业结构调整，转变经济增长方式，就必须从劳动者素质入手，坚持以人为本，切实提高劳动者素质。把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。因此，如何培养，培养何种技术技能型人才，落脚点都在中等职业教育，这又对职业学校提出了新的挑战［1］。（二）办学方针层面：以就业为导向党中央和国务院非常重视我国职业教育事业的改革与发展。2005

4、年《国务院关于大力发展职业教育的决定》已为我国职业教育事业发展指明Y方向与思路，要实现职业教育办学转型，促进职业教育事业发展，必须将“以服务为宗旨，以就业为导向”作为政策指挥棒，并引入市场因素，激活职业教育各方面资源。此外，要促进职业教育事业实质性的发展，必须摆脱完全有政府管理的现状，转变为巾政府介入引导，并积极为学生开展就业指导培训，建立健全就业创业服务体系，提高学生就业质量。就业质量的提升意味着职业教育吸引力的提高，也就为改变“职业教育是二流教育”的传统观点奠定坚实的基础。那么，究竞通过何种途径来提升职业教育质量呢？答案就是提高人才培养

5、质量。而人才质量提升的落脚点就在于学生的综合职业能力，因此，如何提高学生的综合职业能力是关键所在。近年来，中央财政对各地区的教学基地提供了大规模的资助，主要集中于市场需求量大，效益突出的教学基地建设方面。教育部等部门联合发出通知，鼓励有条件的中等职业院校要推进职业资格证书制度，鼓励学生到职业技能鉴定机构参加鉴定，通过鉴定后以取得职业资格证书。如此一来，学生毕业时就可拥有学历证书及职业资格证书，为学生顺利进入职场打下良好的基础。党中央和国务院采取的一系列改革与促进职业教育发展的措施，都指向学生职业能力的提升，且无不与教学基地建设相关。因此，政

6、策与方针的实施与落实，教学基地建设起着决定性的作用。二、高职学校教学基地建设存在的问题江西省上饶地区的职业院校各具特色，这与地区的支持与学校师生的努力是分不开的，虽然在教学基地建设过程中取得了一些成效，但是，不可否认，教学基地建设仍然存在一些不足，具体表现在：（一）重院校规模扩张，轻资源均衡分布上饶市校内教学基地及校外教学基地建设普遍处于加快建设阶段，各学校间资源分布不平衡。目前，上饶市职业院校校内教学基地普遍处于加快建设阶段，资源分布还不平衡。笔者通过对上饶市几所职业院校的走访调查，发现：每一所学校都具有自己的特色专业群或特色专业，作为学

7、校的重点建设专业，这些特色专业群或特色专业基本都具有本专业的教学基地，且实训设备比较齐全，实训指导教师也相对其他非特色专业较充足。而非特色专业情况则大相径庭，不但实训条件较差，有的新建专业甚至没有本专业的教学基地，更谈不上实训设备，师资配备等问题。这些都严重影响实训教学的质量，更与职业教育本身具有的规律相悖［2］。上饶某高职学校的教务主任在接受访谈时，表示“近年来，随着学校规模及招生人数的扩张，学校学生数由原来的1800人变成4200多名，翻了一倍还多，学校儿乎把所有空置的房子整改后作为学生的教室与宿舍了。为了容纳这些学生，学校每年都会增设

8、一些专业，但是却没有多余的资金来建设教学基地及扩建学校规模。与此同时，教师的数量就这么多，为了满足教学的需求，每位教师每周的课时量不得不增加，达到至少16节/周”。另外，一些学生