学校常用办公应用文写作要领及示例

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1、学校常用办公应用文写作要领及示例成都五十中向柱文一、计划、总结工作计划•一、概念：工作计划是一个单位、部门或个人在一定时期内的工作打算。计划要求简明扼要，具体明，用词造句必须准确，不能含糊。•二、格式：一般由三部分组成。•第一部分：标题：订立单位+计划期限，如“XX中学2007—2008学年度工作计划”或“XX中学工作计划——2007—2008学年度”•第二部分：正文。前言（背景、目的、依据）+计划事项（目标任务、措施办法、步骤安排）•第三部分：署名（计划单位）和日期。分两行写在正文右下方•示例——XX中学教师10年培训计划为切实贯彻县教育局

2、2000年第二次高中教育工作会议所传达的培训教师队伍的有关精神和真正实现我校关于整体提升教育教学实力的长远构想，努力建设一支适应现代教育教学和新课程标准理念的高素质教师队伍，整体推进我校教育教学改革和发展，特根据我校教师队伍实际，制订教师10年培训计划如下：一、培训目标（一）近期目标（2000——2003）1、提升教学基本技能。使每一位青年教师练就一身过硬的教学基本功，普通话、三笔字的优秀率确保全县第一；夯实学科专业基础，并熟练掌握教育教学各环节的基本操作技能。2、完成学历达标。支持并奖励教师通过自修、函授等途径参加专业进修，在3年之内学历未

3、达标的教师务必取得本科学历。（二）中期目标（2000——2006）1、提高高学历教师比例。鼓励并资助教师参加研究生班学习，力争具有研究生及以上学历的教师占全校教师的25%—30%。2、大力培养骨干教师。学校提供一切条件，在教学经验丰富、理论基础坚实、具有自己教学风格和特色的教师中培养县市级骨干教师30—40名，学科带头人15—20名。（三）远期目标（2000——2010）1、增加科研型教师的比例。学校本着“科研兴校”的办学思想，加大教育科研的管理和投入力度，使具有教强教育教学研究能力、能把常规教研和专题科研结合起来的“科研型、学者型教师”的比

4、例占学校教师的25%左右。2、培养省、国家级骨干教师和教育教学专家。为实现“名师立校”的构想，学校拟在10年之内培养省、国家级骨干教师和教育教学专家共6—10名。二、培训措施（一）加强教学基本功培训班的建设。学校拟增加普通话、三笔字和现代教育技能三个培训班的师资和设备投入，适当提高培训合格标准，进一步具化、细化培训班的管理。（二）改进“导师制”。1、“导师制”除保持原有的签定“拜师带徒协议”、期末和学年终撰写出有一定质量的“学师心得”及“带徒总结”之外，徒弟出师时必须得向学校学术委员小组进行学习汇报并接受答辩，不合格者不能获得上毕业班的资格；

5、同时导师也不再享受导师补贴。（三）改进专题讲座学校将原来不定期开展的教育教学专题讲座作为培训定例，并增加次数（由原来的每学期4次增加为6次）。在内容上，除教育教学理念和课堂教学艺术外，另增加教材处理、作业批改及讲评艺术等。（四）改进交流培训制1、请县市教研室有关教师和县内外知名教师来校针对教师深入课堂进行指导。2、继续选派教师到省内外知名学校进行“时段性”观摩学习。3、继续选派教师到国内知名大学进行专业学习进修。4、加大参加县、市、省、全国教学大赛教师的奖励力度。（五）革新校内教学大比武活动每学年先由教科室和教导处物色3—5名教师上示范课，在

6、此基础上在必须上“入格课”和“合格课”的教师中采用初赛和复赛的方式开展“教学大比武”，促进青年教师尽快完成“入格——合格——优秀”的课堂教学“三级跳”。XX中学教科室2000年5月26日附：“XX中学2000——2001学年度教师培训活动安排”（略）工作总结•一、概念：工作总结是对一个时期或一个方面的工作做系统的回顾、分析和研究，认清经验和教训，把感性认识提高到理性认识，找出带规律性的东西来的一种文体。•二、格式：一般由三部分组成。•第一部分：标题。格式1、单位+期限+内容+文种，如“XX中学2007—2008学年度工作总结”；格式2、正题（

7、主要内容、中心）+副题（单位、期限、文种），如“在艰难中求生存，于困境中谋发展——XX中学XX学年度工作总结”•第二部分：正文。(基本情况+成绩和经验+问题和教训+方向与打算)•第三部分：署名（总结单位）和日期。分两行写在正文右下方•示例——在艰难中求质量，于困境中谋发展——XX中学1997—1998学年度工作总结在过去的一学年度中，我校在上级党政、教育主管部门的领导关怀和XX区委、区公所及教办的支摔帮助下，全校教职员工抱定“在艰难中求质量，于困境中谋发展”的办学信念，本着“内强管理，外树形象，质量立身，实干兴校”的指导思想，围绕“统一认识，

8、强化管理，真抓实干，喜迎新世纪”的奋斗口号，戮力拼搏，艰苦创业，创建了可喜业绩——超额完成了县教育局下达的升学指标，圆满完成了各项教育教学任务；谋得了一定的发展——