《赤壁赋》复习导学案 microsoft word 文档

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1、高中语文必修2第三单元复习导学案高中语文必修二第三单元《赤壁赋》复习导学案年级：高二编写：文斌审定：高二语文备课组日期：2012年3月【复习目标】1、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词的意义和用法，了解一些文言句式。2、掌握文言翻译的原则与方法。3、了解写景记游散文融记事、描写、抒情、说理于一体的特点。4、了解作品的文化背景，理解作品中对人生、宇宙的哲学思考和作者由此产生的丰富情感。【要点解读】《赤壁赋》的文体特点及文化价值《前赤壁赋》是一篇散体文赋。是宋代文赋的代表作，它融诗、赋、文为一体，或叙事，或写

2、景，或抒情，或议论，各因其情理所宜而运用自如。叙事，则简括清晰，历历在目；写景则景物清爽，令人神往；抒情则情思幽眇，淋漓尽致；议论则即景生论，寓说理于景物描写之中，赋予抽象道理以具体形象，生动感人。我国文人受儒学和道教学说的双重影响，一方面是孔子积极入世的主张，另一方面是道家的清静无为的主张，这两种人生态度，使得后世的知识分子在入世与出世的两难选择中作痛苦的挣扎。苏轼《赤壁赋》的主客对话，生动的再现了心灵的这种两难痛苦选择，从这个角度来说，这篇赋的文化价值和典型意义也就不言自喻了。【方法指导】学习本单元时

3、应该有意识地地培养高中文言文学习的良好习惯，掌握学习文言文的基本方法。1、反复诵读诵读是理解文章的前提，应该学会反复诵读来感受文意，以便整体感知文章内容；另外，本单元的选文都是传诵千古的记游名篇，语言或清新俊朗，或平实朴拙，或铺排繁复，各具其妙。学习时只有经过反复诵读，才能品味到语言的妙处，提高文化修养。2、积累常用文言词语和文言句式养成利用课文注释和工具书逐字逐句理解内容的习惯，学习时要联系以往的知识，用做卡片、标注、旁批等方法积累常见的文言词语和文言句式。3、掌握文言翻译的基本原则与基本方法本单元的文

4、言文中，有许多句子涉及到一些典型的文言词法和文言句式，体现了文言句子的经典性，这些句子对于练习文言翻译具有很重要的意义。因此在学习过程中，要掌握文言翻译的基本原则与基本方法。简单的说，翻译原则指译文要做到“信”“达”“雅”，即准确、通畅、有文采。翻译时以直译为主，意译为辅。翻译方法主要有“留”“换”“补”“删”“调”“并”。另外，翻译时要重视文言现象，准确判断句子中存在的古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、修辞手法、用典等，并掌握这些文言现象的翻译技巧。4、体会写景记游散文丰富的思想情感，培养对自然美

5、的感受力本单元文章以写景记游为主，但抒发情感、讲述道理也是其重要内容。《游褒禅山记》《兰亭集序》在写景的同时，表达了作者对人生、世事的感悟，《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发达观超然的情绪。学习时要了解作品的创作背景，准确把握其情感倾向。基础过关1．下列加点字的拼音全部正确无误的一项是（　　）A．愀然（qiū)相属（zhǔ）江渚（zhǔ）扁舟（piān）B．酾酒（shī）挟飞仙(jiā)相缪(liáo)肴核（yáo）4滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。——216班高涌文高中语文必修2第三单元复习导学案C

6、．窈窕（yǎotiǎo）幽壑（hè）嫠妇（lí）舳舻（zhúlú）D．匏樽（páo）蜉蝣（fúyóu）一瞬（shùn）枕藉（jí）2．解释下列加点的词正确无误的一项是（　　）①清风徐来　②举酒属客　③扣舷而歌　④击空明兮溯流光　⑤抱明月而长终⑥托遗响于悲风　⑦逝者如斯，而未尝往也　⑧是造物者之无穷藏也　⑨而吾与子之所共适A．①慢。③敲击；这里是打着节拍的意思。⑤永远地终结了。B．②通“嘱”，嘱咐。⑦指代流水。⑧隐藏、埋藏。C．③敲击；这里是打着节拍的意思。④逆流而上。⑥余音，这里指箫声。D．④逆流而上。⑦

7、指代流水。⑨前往、到达。3．指出下列各句中加点词与例句含义或用法相同的一项是（　　）例：赤壁赋。A．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。B．刻唐贤今人诗赋于其上。C．岁赋其二。D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。4．对下列句子中词语活用的情况分析有误的一项是（　　）A．侣鱼虾而友麋鹿。（“侣”“友”名词活用为动词，意动用法。）B．况吾与子渔樵于江渚之上。（“渔樵”名词活用为动词，一般用法，意即“打鱼砍柴”。）C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（“舞”“泣”一般动词活用为使动用法。）D．方其破荆州，下江陵，顺流而东

8、也。（“下”方位名词活用为动词，意为“攻下”。）5．下列句子中有通假字的一项是（　　）A．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。B．挟飞仙以遨游，抱明月而长终。C．山川相缪，郁乎苍苍。D．杯盘狼籍，相与枕藉乎舟中。6．2010全国高考Ⅱ下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚