磁场一：基本概念 安培力

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1、4快乐学习轻松进步9/3/2021磁场一:基本概念安培力教学目标：1．掌握电流的磁场、安培定则；了解磁性材料，分子电流假说2．掌握磁感应强度，磁感线，知道地磁场的特点3．掌握磁场对通电直导线的作用，安培力，左手定则4．了解磁电式电表的工作原理xyzOP5．能够分析计算通电直导线在复合场中的平衡和运动问题。典例分析：【例1】有一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z轴上的P点处所产生的磁场方向是沿A．y轴正方向B．y轴负方向C．z轴正方向ωNSOO/D．z轴负方向【例2】如图所示，带负电的橡胶环绕轴OO′以角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置

2、是A．N极竖直向下B．N极竖直向上C．N极沿轴线向左D．N极沿轴线向右铁芯1接控制器铁芯2接阀门【例3】在全自动洗衣机中，排水阀是由程序控制器控制其动作的，当洗衣机进行排水和脱水工序时，电磁铁的线圈通电，使电磁铁的铁芯2动作，牵引排水阀的活塞，排除污水．牵引电磁铁的结构如图所示．以下说法正确的是A．若某时刻输入控制电流时，a为正，b为负，则铁芯2中A端为N极，B端为S极B．若某时刻输入控制电流时，a为正，b为负，则铁芯2中A端为S极，B端为N极C．若a、b处输入交变电流,铁芯2不能吸入线圈中D．若a、b处输入交变电流，铁芯2能吸入线圈中I1I2I3O【例4】三根平行的直

3、导线，分别垂直地通过一个等腰直角三角形的三个顶点，如图12－4所示，现使每条通电导线在斜边中点O处产生的磁感应强度大小均为B，则该处实际磁感应强度的大小和方向如何？成功源于实现美好梦想的决心，执着的投入，超强的自律，良好的心态4快乐学习轻松进步9/3/2021【例5】如图所示，D是置于电磁铁两极间的一段通电直导线，电流方向垂直纸面向里．在电键K接通后，导线D所受磁场力的方向是A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右I1I2【例6】两个相同的圆形线圈，通以方向相同但大小不同的电流I1和I2，如图所示．先将两个线圈固定在光滑绝缘杆上，问释放后它们的运动情况是A．相互

4、吸引，电流大的加速度大B．相互吸引，加速度大小相等C．相互排斥，电流大的加速度大D．相互排斥，加速度大小相等【例7】如图所示，质量为m、电阻不计的金属棒ab，放在宽为L、倾角为θ的导轨上(导轨电阻不计)，其上端有电动势为E、内阻不计的电源和可变电阻R0．现有方向竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场穿过导轨平面．已知金属棒与导轨间的最大静摩擦力为f，欲使ab棒静止在导轨上不动，求可变电阻R0的取值范围．作业巩固1、两根长直通电导线互相平行，电流方向相同.它们的截面处于一个等边三角形ABC的A和B处.如图所示，两通电导线在C处的磁场的磁感应强度的值都是B，则C处磁场的总磁感应

5、强度是（）A.2BB.BC.0D.B2.磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性，根据安培的分子电流假说，其原因是（）A.分子电流消失B.分子电流的取向变得大致相同C.分子电流的取向变得杂乱D.分子电流的强度减弱3.根据安培假说的思想，认为磁场是由于电荷运动产生的，这种思想对于地磁场也适用，而目前在地球上并没有发现相对于地球定向移动的电荷，那么由此判断，地球应该（）A.带负电B.带正电C.不带电D.无法确定成功源于实现美好梦想的决心，执着的投入，超强的自律，良好的心态4快乐学习轻松进步9/3/20213.如图所示，直导线处于足够大的匀强磁场中，与磁感线成θ=30°角，导线中

6、通过的电流为I，为了增大导线所受的磁场力，可采取下列四种办法，其中不正确的是（）A.增大电流IB.增加直导线的长度C.使导线在纸面内顺时针转30°D.使导线在纸面内逆时针转60°4.如图所示，线圈abcd边长分别为L1、L2，通过的电流为I，当线圈绕OO′轴转过θ角时（）A.通过线圈的磁通量是BL1L2cosθB.ab边受安培力大小为BIL1cosθC.ad边受的安培力大小为BIL2cosθD.线圈受的磁力矩为BIL1L2cosθ5.如图所示，一金属直杆MN两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN与线圈轴线均处于竖直平面内，为使MN垂直纸面向外运动，可以（）A.将a、c端接在

7、电源正极，b、d端接在电源负极B.将b、d端接在电源正极，a、c端接在电源负极C.将a、d端接在电源正极，b、c端接在电源负极D.将a、c端接在交流电源的一端，b、d接在交流电源的另一端6.如图所示，两根平行放置的长直导线a和b载有大小相同、方向相反的电流，a受到的磁场力大小为F1，当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后，a受到的磁场力大小变为F2，则此时b受到的磁场力大小变为（）A.F2B.F1－F2C.F1＋F2D.2F1－F27.如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向