电机与变压器实习指导书

《电机与变压器实习指导书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、电机与变压器维修实训(实验)指导书叶水安32内容简介根据劳动和社会保障部制定的全国中等职业学校编制的《电机与变压器》的教学内容及教学大纲，以及要求毕业生同时取得职业资格证的要求特制定本实习实验培训计划。本指导书包括以下内容一、交流电动机的实训（实验）1、电动机的启动方法：包括直接启动，星—三角形启动，降压启动，串电阻启动2、电动机的参数测定：包括启动电流，启动电压，正常运行电流电压，及阻抗3、电动机的故障判定方法，故障原因，及处理方法二、变压器的实训（实验）1、通过空载、短路及负载试验，确定三相变压器参数及运

2、行特性。2、变压器铁芯常见故障及修理方法：32前言电机与变压器实验的目的在于培养学生掌握基本的实验方法和操作技能，培养学生学会根据实验目的拟订实验线路，选择所需仪表，确定实验步骤，测取所需数据，进行分析研究，得出必要结论，从而提出实验报告。在整个实验过程中，人们必须严肃认真，集中精力，及时做好实验。现按实验过程提出下列基本要求：一、实验前的准备实验前应复习电机学有关章节，认真研读实验指导书，了解实验目的、内容、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题，有些内容可到实验室对照实物预习（如抄录被试电机名牌、选择设备

3、仪表），而后按照实验项目准备记录表格等。实验前应写好预习报告，经指导教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和效率都是很重要的。二、实验的进行（一）建立小组，合理分工每次实验以小组为单位进行，每组由3～4人组成，推选组长一人，组长负责组织实验的进行，诸如分配记录、接线、调节负载、测量转速等工作，要求在实验过程中操作协调，数据准确。二）抄录铭牌，选择仪表实验前应首先熟悉被试机组，记录电机及所有的名称和仪表量程，然后将仪表设备布置整齐，便于

4、测取数据。（三）按图接线，力求简明根据实验线路图及所选仪表设备，按图接线，线路力求简单明了。接线原则是先串联主回路，再接并联支路。就是说，由电源开关后开始，连接主要的串联电路（如电枢回路）。如系三相，则三根线一齐往下接；如系单相或直流，则从一极出发，经过主要线路之各段仪表、设备，最后返回到另一极。根据电流大小，主回路用粗导线联接（包括电流表及瓦特表的电流线圈），并联支路用细导线联接（包括电压表及瓦特表的电压线圈）。（四）起动电机，观察仪表32在正式实验开始之前，校准各仪表零位，熟悉刻度，并记下倍率，然后起动电

5、机，观查所有仪表是否正常（如指针正、反方向），如出现异常，应及时报告，查清原因，如一切正常，即可正式开始实验。五）按照计划，测取数据预习时对实验内容与实验结果应事先做好理论分析，并预测实验结果的大致趋势，做到心中有数，正式实验时便根据预定计划测取数据。六）认真负责，完成实验实验完毕，应将数据交指导教师审阅，认可后，才允许拆线并整理好实验台，归还仪表、导线与工具等。三、实验报告实验报告应根据实验目的、实测数据及在实验中观察和发现的问题，经过分析研究，得出结论或通过分析讨论写出心得体会。实验报告要简明扼要，字迹清

6、楚，图表整洁，结论明确。内容包括：（一）实验名称、专业班级、组别、姓名、同组同学姓名、实验日期、室温℃。（二）列出被试电机及使用的设备仪表编号、规格、名牌数据（额定容量、额定电压、额定电流及额定转速等）。（三）扼要写出实验目的。（四）绘出实验时所用的线路图，并注明仪表量程。（五）实验项目：一共要做那几个实验。（六）数据整理和计算记录数据的表格上需说明实验是在什么条件下进行的。例如：做发电机空载实验时，，各项数据如系计算所得，应列出计算公式,并举例说明。（七）绘制曲线时应选适当比例，用坐标纸画出，图纸尺寸应不小

7、于80×80（毫米×毫米）。曲线要用曲线尺或曲线板连成光滑曲线，不在曲线上的点仍按实际数据标出。（八）结论：根据实验结果，进行计算分析，最后得出结论，是由实践再上升到理论的提高过程，是实验报告中很重要的一部分。结论中可根据不同实验方法所得结果进行比较，讨论各种实验方法的优缺点，说明实验结果与理论是否符合，根据国家标准来评定一台电机的性能是否合格，或对某些特殊问题进行探讨。实验报告应详细写在一定规格的报告纸上，保持整洁。每次实验每人独立作一份报告，按时送交指导教师批阅。32目录课题（一）三相异步绕线电动机实验-

8、---------------------------------------------------------------------------------------------------------1实训目的-------------------------------------------------------------------------------------------