基础第5章复习概要

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1、国家职业资格培训教程·心理咨询师（基础）——第五章心理测量学知识复习概要同学们好！     附件是《心理咨询师（基础知识）》第五章《心理测量学知识》的复习概要。    有几点说明如下：·编写这个材料是为了应考，内容仅限于《心理咨询师国家职业资格培训教程》的范围之内。·《复习概要》是将《教程》和《辅导习题集》合二为一，即将习题集中心理测量学知识的全部习题放到《基础知识》教程第五章相应的章节和单元的架构中，以便在教程的知识结构中看清知识点和考点（几乎所有的习题在教材中都能找到相应的位置）。在熟读教程和做

2、过习题之后，便可以把两本书放在一边，用这十几页《复习概要》帮助背题和复习了。·如果说国家考试题库是以《辅导习题集》为基础，并如某教师所说，未来卷册一考题的90%出自《辅导习题集》，则《复习概要》也将覆盖这90%的考题，并无遗漏。·多项选择题的题号放在选择项之前，如：“美国心理学家卡特尔（J.M.Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（★习题140）：①使心理测验首次出现于心理学文献中；②认为心理学应立足于实验和测验；③认为心理测验应有统一的标准。”教材中有描述而习题中未作为选择项的内容用

3、蓝色字体标出。·单项选择题的题号放在选择项之后，如：“样本大小适当的关键是样本要有代表性（★习题17）。”选择项用红色字体加下划线标出。·不论是多项还是单项选择习题，用于迷惑或诱导的错误选项通常都不列出。·习题集中在2005年11月三级考试中曾经考过的习题在题号后用红色字体标出，如“0511-3-145”表示2005年11月3级考试的第145题。·为了有助于分类、归纳和记忆，《复习概要》对教程的部分内容用表格进行了整理，是教材内容的不同表述形式。受编者水平所限，这部分内容仅供参考。·《基础知识教程》

4、和《辅导习题集》是共同面向二级和三级的，为了区别三级的习题，二级需要掌握的习题在《辅导习题集》中是用“*”号标出的，在《复习概要》中则用“★”号标出。但请务必注意，二级的考卷中绝对是包括要求三级掌握的习题的。·希望《复习概要》对同学们能有帮助，不当之处敬请指正！对此有何改进的建议，也请不吝赐教。·特别友情提示：在2005年11月3级卷册一考试中，有12题出自这一章的题库（约占卷一总题量9.6％）；2级卷册一有13题出自该章题库（约占卷一总题量10.4％），其中有一题不在《辅导习题集》的范围内。所有在

5、11月卷册一考试中出现的题目均在附件的复习概要中标出。·请不要将附件用于商业目的。     希望我们能在学习的过程中沟通和交流，共同提高！ 心理测量学知识复习概要辅导习题共计222题，其中单项选择123题，多项选择99题，二级要求掌握的习题（带★号）89题。第一节概述……………………………………………………………………………………………………（324）第一单元测量与测量量表………………………………………………………………………………………（324）一、什么是测量对测量的描述正确的是，测量就是依据一定

6、的法则用数字对事物加以确定（习题1）。测量的元素包括（习题124）：①法则；②数字；③事物。测量所用数字具有自然数的特点，即具有（习题125）：①区分性；②等级性；③等距性；④可加性。二、测量要素任何测量都应该具备的要素是（★习题126）：①参照点；②单位。第16页共16页国家职业资格培训教程·心理咨询师（基础）——第五章心理测量学知识复习概要（一）参照点：参照点就是确定事物的量时，计算的起点（★习题2）。参照点有两种，即（★习题127）：①绝对零点；②相对零点。参照绝对零点可加减乘除，参照相对零点

7、只能加减（心理测量参照相对零点）。（二）单位：好的单位必须具备两个条件（★习题128）：①确定的意义；②相同的价值。心理现象既没有确定的意义，也没有相同的价值。心理测验的结果是有误差的，要用区间来解释，而不是用点来解释。三、测量量表定义：在一个定有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体称为量表。斯蒂文斯（S.S.Stevens）将测量从低级到高级分成4种水平（习题129）：①命名量表；②顺序量表；③等距量表；④等比量表。（一）命名量表：是测量水平最低的量表形式，只是用数字来代表事物或

8、把事务归类。用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫命名量表（习题3）。（二）顺序量表：比命名量表水平高，数字不仅指明类别，同时指明类别的大小或属性程度。我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于顺序变量（习题4，0511-3-77）。在顺序量表中，变量具有等级（习题5）。（三）等距量表：比顺序量表进一步，有相等的单位，其数值可以相互做加减运算；但没有绝对零点，因此不能做乘除运算（★习题130）。0℃并不意味着没有温度，这种说法对（★习题6）。（四）等比量表