土的物理力学指标综合试验指导书

土的物理力学指标综合试验指导书

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时间:2018-05-17

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1、土的物理力学指标综合性试验指导一、土样的制备1.将圆柱形原状土样的两端面用削土刀削平,根据端面描述土样的颜色、软硬程度、土类及所含矿物成分。2.先给两个环刀编号,然后称取它们的的质量(g),并将环刀编号及环刀质量记录在岩土试验报告相应的表格内。3.将环刀刀口朝下依次切取四个环刀土样(其中有两个是上述已编号的环刀),注意环刀两端面要削平,并用玻璃片盖好。4.称取两个铝盒的质量,并检查铝盒上下盖上的号码是否一致,然后将铝盒号码及其相应的铝盒质量记录在岩土试验报告相应的表格内。4.取有代表性的土样分别放入两个铝盒中,土样量约为铝盒体积的2/3,然后盖好上盖,同时检查铝盒上下

2、盖上的号码是否一致。5.将台面上所有余土,用切土刀尽量地切碎,用瓷盘装好置于恒温干燥箱内。二、天然含水量和天然密度试验1.称取前述已编号的两个环刀样的质量和两个装有土样的铝盒的质量,并分别记录在相应的表格内。2.将称好质量的铝盒样的上盖倒扣在下盖下,并将其放入烘箱内烘干,恒温105~108oC下至少8个小时,请同学们在第二天的课间操时间来试验室称取铝盒加干土的质量。3.称完质量后,将环刀样重新用玻璃片盖好。三、固结试验1.认识中压固结仪,并了解其工作原理2.取任一个环刀样,并将其安装在中压固结仪上。3.加1Kpa的竖向荷载进行预压,并调整百分表上的刻度,使其读数为零,

3、并记录百分表刻度位置。34.竖向荷载分四级加荷,分别为50Kpa,100Kpa,200Kpa,300Kpa,每两级荷载之间的时间间隔为1小时。下面以第一级荷载为例来说明操作过程,其余各级荷载均相同。(加上50Kpa的竖向荷载后,马上观察百分表随时间的变化情况,加荷载30min后马上读取百分表的读数,并记录之。然后开始加第二级竖向荷载100Kpa,…)。由于在加载后等待的时间比较长,故可利用等待的时间做其它试验项目。四、抗剪强度试验1.认识直剪仪,并了解其工作原理和操作过程2.分别对三个环刀样加不同的竖向荷载,分别是100Kpa,200Kpa,300Kpa。每一环刀样的

4、剪切过程都相同,下面以第一个环刀样的剪切过程为例,详情见第3步。3.先安装第一个环刀样,并将百分表调零,然后加100Kpa的竖向荷载,同时通过手轮施加水平方向的剪应力,手轮转动速度控制在5~8转/min,注意观察百分表指针的变化,测记土样剪坏时百分表的读数。土样剪坏的判断标志为:百分表指针不动了或百分指针开始后退或百分表指针仍在前进但土样压力盒上下盖错开距离达到4~6mm。五、液限、塑限联合测定试验1.制备土样:从干燥器中取出土样并碾碎过0.5mm的筛,取三份筛下土约100g左右分别放入三个碗中,分别加入不同的蒸馏水(按不同土类而定,加水量由教师指导确定),并用小刀搅

5、拌均匀,作上标记后,置于保湿器内保湿。2.认识电脑液塑限联合测定仪,并了解试验原理及过程3.从保器中取出已制好的三个碗装土样,对三个样分别做液塑限联合测定,三个样的操作过程是相同的,下面以某一个样为例来加以说明。见第3、4、5步。33.将其中一个样用手尽量地柔搓均匀,然后将土样分成三份,将每一份压成薄饼羝,分层压入专用的土杯中,压入时尽量压密实,再用小刀将土杯表面刮平。4.调好电脑液塑限联合测定仪,将土杯置于升降座上,调节升降座螺旋,使标准锥尖刚与土样面接触,这时仪器鸣叫提示,马上用手指按下检测键,锥下沉入土样中,5秒后,显示屏上显示锥尖下沉深度,记录该深度值。5.将

6、土样杯上推,调节螺旋,取出土样杯,用小刀刮掉土杯表层土,然后取土杯内中部土放入两个铝盒内,土量占铝盒体积的确2/3,盖上铝盒,称取铝盒加湿土的质量,并记录铝盒上的号码及铝盒加湿土的质量。将铝盒上盖倒扣在下盖下,置于恒温105~108oC的烘箱内烘8小时以上,请同学们在第二天课间操时间来称取铝盒加干土的质量。六、土粒相对密度试验1.认识有关的仪器、设备,并了解试验原理及操作过程2.从烘箱里取出烘干的土样,有瓶子将其碾细。3.将粉碎后的土样过5mm的筛,称取筛下土样15克左右两份。4.称取两个比重瓶的质量并记录之,然后将称好的两份土样分别倒入比重瓶中,测记瓶加土样的质量。

7、5.往两个比重瓶内加蒸馏水至半瓶的位置,然后置于恒温砂浴上沸煮1小时以上,并将瓶中注满蒸馏水,再将比重瓶放入恒温水浴上冷却至恒温,并测记恒温水浴温度。沸煮时要注意观察,防止瓶中泥水溅出瓶外。在沸煮等待的时间里,同学们可以做别的试验准备工作或做一些初步的试验数据处理。6.恒温后,将比重瓶从恒温水浴中取出,用干布将瓶外水擦干,称出瓶加土加水的总质量,并记录之。七、打扫卫生后,由指导老师检查试验数据后离开试验室八、试验完成2周内提交试验报告。试验报告需写在湖南理工学院统一印制的试验报告纸上。试验成果占25%。3

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