实习1 读水平岩层地质图、确定岩层产状

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1、实习一读水平岩层地质图、确定岩层产状一、目的要求1、明确地质图的概念，了解地质图的图式规格2、解阅读地质图的一般步骤和方法1、掌握永平岩层在地质图上的表现特征2、学会在地形地质图上用三点法求岩层产状要素二、说明(一)、地质图的概念及图式规格1、地质图地质图：是用一定的符号、色谱和花纹将地壳某部分各种地质体积地质现象(如各种岩层、岩体、地质构造、矿床等的时代、产状、分布和相互关系)，按一定比例概括地投影到平面图(地形图)上的一种图件。一幅正规的地质图应该有图名、比例尺、图例和责任表(包括编图单位或人员

2、、编图日期及资料来源等)。图名：表明图幅所在地区和图的类型。一般采用图区内主要城镇、居民点或主要山岭、河流等命名。如果比例尺较大、图幅面积小，地名小不为众人所知或同名多，则在地名上要写上所属的省(区)、市或县名。图名用端正美观的字体书写于图幅上端正中或图内适当位置。比例尺：又称缩尺，用以表明图幅反映实际地质情况的详细程度。地质图的比例尺与地形图或地图的比例尺一样，有数字比例尺和线条比例尺。比例尺一般注于图框外上方图名之下或下方正中位置。图例：是一张地质图不可缺少的部分。不同类型的地质图各有所表示的地

3、质现象的图例。普通地质图的图例是用各种规定的颜色和符号来表明地层、岩体时代和性质。图例通常是放在图框外的右边或下边，也可放在图框内足够安排图例的空白处。图例要按一定顺序排列，一般按地层、岩石和构造这样的顺序排列，并在它们前面写上“图例”二字。地层图例的安排是从上到下由新到老；如放在图的下方，一般是由左向右从新到老排列。图例都画成大小适当的长方形的格子排成整齐的行列。在长方格的左边注明地层时代，右边注明主要岩性，方格内着上和注明与地质图上同层位的相同颜色和符号。已确定时代的喷出岩、变质岩要按其时代排列

4、在地层图例相应位置上。岩浆岩体图例放在地层图例之后，己确定时代的岩体可按新老排列，时代未定的岩体按酸性到基性顺序排列。构造符号的图例放在地层、岩石图例之后，一般排列顺序是:地质界线、摺皱、轴迹(构造图中才有)、断层、节理以及层理、劈理、片理、流线、流面和线理产状要素，除断层线用红色线外，其余都用黑色线，对地层界线、断层线是实测的与推断的，图例与图内一样，应有所区别。图框外左上侧注明编图单位，右上侧写明编图日期，下方左侧注明编图单位、技术负责人及编图人，右侧注上引用的资料(如图件)单位、编制者及编制日

5、期。或者将上述内容列绘成“责任表”放在图框外右下方。2、地质剖面图正规地质图常附有一幅或几幅切过图区主要构造的剖面图。剖面图也有一定的规定。剖面图如单绘一幅时，则要标明剖面图图名，通常是以剖面所在地区地名及所经过的主要地名(如山峰、河城镇和居民点)作为图名。如为图切剖面并附在地质图下面，则只以剖面标号表示。剖面在地质图上的位置用一细线标出，两端注上剖面代号。剖面图的比例尺应与地质图的比例尺一致，如剖面图附在地质图的下方，可不再注明水平比例尺。垂直比例尺表示在剖面两端竖立的直线上，下边先选定比本区最低

6、点更低的某一标高(可选至0以下)一条水平线作基线，然后以基线为起点在竖直线上注明各高程数。如剖面图垂直比例尺放大，则应注明水平比例尺和垂直比例尺。剖面图两端的同一高度上注明剖面方向(用方位角表示)。剖面所经过的山岭、河流·城镇等地名应注明在剖面的上面所在位置。为醒目美观，最短把方向、地名排在同一水平位置上。剖面图的放置一般南端在右边，北端在左边，东右西左，南西和北西在左边，北东和南东端在右边。剖面图与地质图所用的地层符号、色谱应该一致。如剖面图与地质图在一幅图上，则地层图例可以省去。剖面图内一般不要

7、留有空白。地下的地层分布、构造形态应该根据该处地层厚度、层序、构造特征推断绘拙。3、地层柱状图正式的地质图或地质报告中常附有工作区的地层综合柱状图。地层柱状图可以附在地质图的左边，也可以绘成单独一幅图。比例尺可根据反映地层详细程度的要求和地层总厚度而定。综合地层柱状图是按工作区所有出露地层的新老叠置关系恢复成水平状态切出的一个具代表性的柱子。在柱子中表示出各地层单位或层位的厚度、时代及地层系统和接触关系等。一般只绘地层(包括喷出岩)，不绘侵人体。也有将侵入岩体按其时代与围岩接触关系绘在柱状图里。用岩

8、石花纹表示的地层岩性柱子的宽度，可根据所绘柱状图的长度而定，使之宽窄适度，美观大方，一般以2-4厘米为宜。(二)、阅读地质图的一般步骤和方法读地质图首先要看图式和洛种规格，即先看图名、比例尺和图例。还应具备地形图和地图有关知识。从图名和图幅代号、经纬度，了解图幅的地理位置和图的类型；从比例尺可以了解图上线段长度、面积大小和地质体大小及反映详略程度；图幅编绘出版年月和资料来源，便于查明工作区研究史。熟悉图例是读图的基础。首先要熟悉图幅所使用的各种地质符号，从图例可以了解