想象城堡之科幻一族

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1、第十五讲想象城堡之科幻一族教学目的：学会合情合理大胆想像的写科幻作文；培养对科学的探索精神；教学重点：学会合情合理大胆想像的写科幻作文；教学难点：培养对科学的探索精神；教学步骤：开课语：同学们，欢迎你们再次走进小桔灯作文课堂。我们的口号是：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转一手提桔灯——转转转课前导入并观看短片（5分钟）导语：当我们发现了智慧生物，地球遭到外星人的侵袭（看图）；当我们来到一个奇幻的星球，满眼都是怪异的人（看图）；当我们出海远航，暴风骤雨之中遭遇海蛇的袭击（看图）；当我们在另一个世界，和异样的外星人成为

2、朋友（看图）；凡此种种，当这一切发生之时，一定会有极为精彩的故事，使我们耳目一新，科学与幻想的结合，碰撞出的是何其光辉耀目的思维的火光，首先请同学们观看一段节选自电影《金刚》的小视频。（播放准备好的视频）接下来，我们一起进入小桔灯快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪二点亮桔灯——闪闪闪1、导入主题在许多年以前飞船载人上天只能是幻想，而现在已经成为了现实。有幻想才有创造、发现，有幻想才有社会进步科技的发展。那么，你们眼中未来的世界将是怎样的呢？让我们一起走进想象城堡之科幻一族。板书：想像城堡之科幻一族2、鉴赏导航：A册P159《隐形人》（板书）初读：(板书课题)，同学

3、们，看了课题《隐形人》，你想到了些什么?带着你们的问题，让我们一起走进这篇文章。老师朗读。（3分钟）⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析①让学生复述文章。教师边听边补充文章的细节②文章大胆想象，却并非天方夜谭。（写科幻作文的前提：以科学知识为基础。）分析：合情合理：格里芬发明了一种特殊药物，而发明特殊药物是科学界常有的事。（板书）③细读：学生默读，问题“让我们静下心来想一想，这篇文章，留给你印象最深的是什么”？（学生的答案可以多种多样，教师引导到“大胆想象”上。）（写科幻作文的关键：大胆想象，情节曲折生动。）大胆想象：格里芬发明了一种隐身药物——隐身术的

4、好处：格里芬拿人面包、打人，别人看不见——隐身术的坏处：失去了正常人的快乐——格里芬万分后悔（板书）品读：学生朗读最后两段，“让我们再一次沉浸在这篇奇妙的科幻文章里，感受文章的喻意。”科学的作用是一分为二的，有利有弊。⑵以文为镜——照又照：（12分钟）同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照见自己的影子或心思，大家对照这篇文章，展开想像，说出你的一种科学发明，用这种发明可以改善我们的生活，大家大胆设想，说出来大家听一下？板书：以文为镜——我的想法板书（试想若干年以后的地球，当人类的科学技术发展到极高的水平之后，我们的世界将会有哪些不可思议的改变呢？请选取其中某

5、个角度，发挥你的想象力，大胆地畅想未来。可指明对象，如未来的汽车、教室、厨房等，针对学生的讲述补充，使之有科学基础而又想像丰富。）（以上为第一节课）同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪（3）心灵鸡汤——尝又尝（10分钟）板书：心灵鸡汤——向科学进军言传：对发言的学生提出表扬。结合教案的附录心灵鸡汤参考的一些材料，以师生探讨的方式引导学生培养对科学的探索精神：1：科学对人类文明的作用；2：科学对我们生活的作用；3：讲述科学家的传奇经历。身教：老师现身说法，讲好自己探索科学的一次体验。然后教师与学生一起总结培养对科学的探索精神的方法：1：生

6、活小窍门里的科学；2：同龄人佳作的启示。我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰三桔灯引路——碰碰碰阅读快车：学生自读B册p228《房子》，完成文后练习。（15分钟）①教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；②教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；③教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。（5分钟）板书：《房子》我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐四桔园飘香——乐乐乐1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）主题：《假如我有一只魔笔》、《2025年的学校》等（教师根据学生的发言引导学生想象要合乎情理，立意要新颖，中心要明确）学生口头作

7、文，大家评议。（以上为第二节课）同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）(1)总结：同学们，现在让我们拿起笔来，展开你想象的翅膀，写出一篇具有创造性和挑战性的作文吧！（2）作文：从下列题目中任选一题，展开想像的翅膀快速作文。《未来的＿＿》《二十年后的我》《神奇的书》(前面是一个半命题的作文，要求学生先补充上去自己想要写的具体内容。写作时注意：合理构思，大胆想像，400字以上。)同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑五摘桔收果——笑笑笑1：金玉良言——谦受益①教师点评一篇学生习