高中化学高考试卷双向细目表分析

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1、精典样卷分析姓名：__分值：______一、试卷与命题1、命题依据和原则依据：本套试题在设计要求按照新课程理念要求，依据广东省考试大纲，以能力考查为基本出发点，立足基础知识，重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查。重点考查了元素化合物重要性质、电解质溶液、原电池、元素周期表及元素周期律、化学平衡、氧化还原反应和有机化学等化学主干知识，知识回忆与化学计算相结合，无机与有机相结合，考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。原则：本着试卷要有较高信度，效度，适宜难度，和很好区分度的原则，全套试卷考查范围须知识点全面，不偏

2、不倚，较少或没有重复考查，没有偏题怪题，能很好地区分各类水平的学生。2、命题特点(指出优点和不足)本套试卷覆盖知识点全面，考查知识点均为考试大纲中重要考查要点。题量题型均符合考纲要求。整张试卷的试题体现了考生对重要知识点的理解掌握能力，和对所学化学知识的全面了解熟悉程度以及考生对知识理解延伸能力。整体考试难度处于中点偏上水平，对考生能力和水平的考查有良好的信度，效度，区分度。不足在于，同类型题目出得略有重复（如选择题中图像考查）；无机推断题涉及太多没学的化学方程式（可设计1,2个未学方程式，但这道题有4个），导致普遍

3、考生推断困难。实验题考查题目设计不够严谨，给考生模棱两可的理解，和下笔困难的感觉。71、试卷结构及双向细目表题号分值知识点分布了解理解掌握综合应用14有机物分子式及其性质√24元素周期律及其性质√34阿伏伽德罗常数√44晶体的认识√54电解池电极的反应等√64化学反应先后顺序的理解和图像分析√76反应物比例对反应的影响和图像分析与认识√86化学反应平衡知识√92对无色气体二氧化硫的考查√1*2对白色沉淀的推断√√3对溶液中存在离子的推断√3对溶液中不存在离子的推断与强氧化性与强还原性离子间能发生氧化还原反应的考查√3

4、离子检验及实验步骤设计√2对焰色反应的考查√102电子式√2无机物的推断√4关键反应化学方程式的书写√4关键离子反应的书写√2化学反应反应物的状态考察√1反应条件控制的考察√111固液反应装置选择的考查√4√7实验步骤的设计以及氨气检验方法的考查4实验步骤的设计以及浓硫酸作用的考查√4实验步骤的设计以及尾气的处理√2装置选择，药品选择的考查√121有机物的推断和氧原子的估算√2官能团了解程度的考查√1消去反应类型的认识和了解考查√2反应类型中加聚反应的考查√3酯化反应和重要化学方程式的推断与书写√1同分异构体的考查√

5、2结构简式的书写√3有机物燃烧的计算√3536373839404142434445464748合计7一、学生考试基本情况分析本试卷既考查了学生的基础知识，又考查了学生对高中化学所学重要知识点的掌握和熟悉程度。还侧重了学生对所学知识的延伸思考和学习能力。学生普遍对试卷中考查的重要知识点掌握良好，如阿伏伽德罗常数；化学反应原理及化学反应平衡；离子检验；元素周期律的知识点等。但对思维要求能力偏高如最后一道有机推断题的推断和填写这类解题能力有待提高；对知识延展思维能力考核的题目如无机推断题的推断和掌握都有所欠缺；另外对实验题

6、的解题能力和技巧以及题型的应变处理能力都需要努力地提高。二、学生具体答题情况分析经过随机抽选的50份卷子统计，学生选择题的正确率在84%左右，对考查的基本知识点如有机物的认识，基本性质；元素周期律及性质；阿伏伽德罗常数；晶体的认识都掌握良好；对中难度知识点如电解池电极反应，反应配比及其计算等都能应付良好；而对能力要求稍高的爬坡提如对反应图像及性质，化学平衡原理的考查则处理困难，60%的同学都在这两题中失分。在第一道大题离子检验题（15分）中，学生得分率都较高，在11分到15分这个区间内，失分主要是在存在离子的判断和不

7、确定离子的检验和实验步骤设计上。在第二道大题无机推断（15分）中，学生得分情况在7到13分之间，学生在前几小题电子式的书写，无机物的推断都能得分，失分存在于能力要求较高的推断化学方程式的书写，和细节反应物状态的填写，此题具备一定的爬坡度和区分度，属于难题。而在第三道大题实验题（15分）中，学生得分率基本在6到15之间，两极分化较为严重，学生要么得分很高，要么失分严重；此题侧重考察对学生思维的严密性7，逻辑的流畅性。实验题一直属于考查学生的难题，此道实验题要求根据题意设计实验步骤更加侧重学生对实验设计能力和知识完整掌握

8、能力的考查，属于区分度很大的题目。在最后一道有机题中（15分），考查学生对有机物的认识，官能团的了解，有机反应的认识（包括反应类型，反应原理等）。对学生知识掌握能力，推断能力要求很高，具有很好的区分度，学生得分情况也处于两极分化的状况，得分在4分到15分不等。学生普遍能在基本考查点如有机物的分子式，官能团的认识，反应类型的了解都掌握较为熟练，但