汽车底盘 维修实操 教案

汽车底盘 维修实操 教案

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1、汽车底盘维修实操教案绪论一教学目的:1使学生掌握底盘维修的基本操作技能,进一步掌握汽车底盘各总成的构造、主要零部件的经验与维修方法,掌握汽车底盘的装配、调整及故障诊断与排除的工艺和方法,具有一定解决实际问题的能力,斌进一步巩固和充实《汽车底盘构造与维修》所学知识。2使学生具有辩证思维的能力,实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风。养成良好的职业道德和劳动观念。二教学重点:熟练掌握汽车底盘维修常用工具、量具、仪表的使用方法及能力,了解底盘维修及设备的功用、性能、工作原理及应用范围。三教学难点:工具的名称及正确使用

2、、量具的正确使用。四教学手段:运用实物(工具、量具)操作讲授、五教学方法:教师指导学生完成工具、及量具的正确使用。六课时二课时教学内容与设计各种工具的不同的特点和用途。P2各种量具的不同的特点和用途。P3汽车底盘维修专用工具及设备.P4零件的清洗P6安全操作及环保教育的要求。P7课后小结:通过学生实际动手能力情况的总结分析学生所学知识的掌握程度及问题。作业:1为什么要正确使用工具及量具?2为什么要保持场地的清洁?9汽车底盘维护实训一教案一教学目的:掌握汽车底盘日常维护、一级维护、二级维护、和其他维护的内容和工艺

3、;掌握汽车维护作业的操作方法;二教学重点:汽车底盘维护内容和工艺三教学难点:汽车维护作业的操作方法四教学手段:挂图实物五教学方法:实物教学指导启发法六课时二课时教学内容与设计汽车维护制度;侧重于加强强制性日常维护和增加检测性定期维护。1汽车维护的原则;预防为主、定期检测、强制维护。分级;日常维护、一级维护、二级维护。周期;日常维护由驾驶员在出车前、行车中、收车后执行。一级维护货车2000-3000KM轿车7500KM左右。二级维护依据各地的条件不同10000-15000KM或根据汽车使用时间来确定维护周期。2汽

4、车维护的作业项目和加工经验技术要求P9-P21课后小结:通过学生实际动手能力情况的总结分析学生所学知识的掌握程度及问题。作业:1汽车为什么要进行维护,分几级?2汽车一级维护的作业内容是什么?9离合器维修实训二教案一教学目的:会进行拆卸、解体、零件的检验和分类及相互装配关系、修理方法、调整、故障的诊断与排除方法。二教学重点:离合器的拆卸、解体、零件的检验和相互装配关系及故障的诊断与排除方法。三教学难点离合器故障的诊断与排除方法。四教学手段挂图实物五教学方法:实物教学指导启发法六课时四课时教学内容与设计1离合器及其

5、操纵机构的拆装机零部件认识。2离合器主要零件的检修标准和方法。3离合器的调整。4常见故障的诊断与排除。EQ1092汽车离合器的维修P22-28桑塔纳2000离合器的维修P29-35课后小结:通过学生实际动手能力情况的总结分析学生所学知识的掌握程度及问题。作业:1液压离合器分离不彻底的原因有什么?2离合器发响的原因有什么?9手动变速器维修实训三教案一教学目的:掌握手动变速器的拆卸、解体、零件检验、装配关系、维修方法及常见故障的诊断与排除方法。二教学重点:三轴和二轴手动变速器的解体维修装配三教学难点:故障的诊断与排

6、除方法四教学手段:挂图实物五教学方法:实物教学指导启发法六课时:六课时教学内容与设计:1手动变速器及其操纵机构的拆装及零部件认识。2手动变速器主要零件的检修标准和检修方法。3手动变速器的调整。4手动变速器常见故障与排除方法。EQ1092汽车变速器的维修P36-44桑塔纳2000离合器的维修P45-56课后小结:通过学生实际动手能力情况的总结分析学生所学知识的掌握程度及问题。作业:1变速器跳档的原因有哪些?2变速器空挡响的原因有哪些?9万向传动装置维修实训四教案一教学目的:会进行万向传动装置的拆卸、解体、零件检验

7、、装配关系、修理方法及常见故障的诊断与排除方法。二教学重点:掌握万向传动装置拆装及主要零件的检修标准和方法三教学难点:万向传动装置的故障诊断与排除四教学手段:挂图实物五教学方法:实物教学指导启发法六课时:二课时教学内容与设计:EQ1092型汽车万向传动装置的维修P57-601万向传动装置的拆卸2万向传动装置零件的检验3万向传动装置的装配4万向传动装置的动平衡检验5万向传动装置常见故障的诊断与排除方法桑塔纳2000离合器的维修P61-661万向传动装置的拆卸2零件的清洗与检查3万向传动装置的装配4万向传动装置常见

8、故障的诊断与排除方法课后小结:通过学生实际动手能力情况的总结分析学生所学知识的掌握程度及问题。作业:1传动轴异响的原因有哪些?2传动轴摆振的原因有哪些?9驱动桥维修实训五教案一教学目的:会进行驱动桥的拆卸、解体、零件检验和分类。能够认识驱动桥主要零件的结构及相互装配关系。了解驱动桥壳、半轴等主要零件的修理方法及常见故障的诊断排除方法。二教学重点:驱动桥主要零件的结构及相互装配关系及主要

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