五年(05-09)高考题荟萃 数列的应用

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1、数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/第六章数列第一部分五年高考体题荟萃第二节数列的应用2009年高考题一、选择题1.(2009广东卷理)已知等比数列满足,且,则当时,A.B.C.D.【解析】由得,,则,,选C.答案C2.(2009辽宁卷理)设等比数列{}的前n项和为,若=3,则=A.2B.C.D.3【解析】设公比为q,则=1+q3=3Þq3=2于是【答案】B3.(2009宁夏海南卷理)等比数列的前n项和为,且4,2,成等差数列。若=1,则=()A.7B.8C.15D.16【解析

2、】4,2,成等差数列,,选C.【答案】C4.(2009湖北卷文)设记不超过的最大整数为[],令{}=-[],则{-56-数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/},[],A.是等差数列但不是等比数列B.是等比数列但不是等差数列C.既是等差数列又是等比数列D.既不是等差数列也不是等比数列【答案】B【解析】可分别求得,.则等比数列性质易得三者构成等比数列.5.(2009湖北卷文)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状

3、来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16…这样的数成为正方形数。下列数中及时三角形数又是正方形数的是A.289B.1024C.1225D.1378【答案】C【解析】由图形可得三角形数构成的数列通项,同理可得正方形数构成的数列通项,则由可排除A、D,又由知必为奇数,故选C.6..(2009安徽卷理)已知为等差数列,++=105,=99,以表示的前项和,则使得达到最大值的是A.21B.20C.19D.18【答案】B-56

4、-数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/【解析】由++=105得即,由=99得即,∴,,由得,选B7.(2009江西卷理)数列的通项,其前项和为,则为A.B.C.D.【答案】A【解析】由于以3为周期,故故选A8.(2009四川卷文)等差数列{}的公差不为零,首项=1,是和的等比中项,则数列的前10项之和是A.90B.100C.145D.190【答案】B【解析】设公差为,则.∵≠0,解得=2,∴=10二、填空题9

5、.(2009浙江文)设等比数列的公比,前项和为,则.【命题意图】此题主要考查了数列中的等比数列的通项和求和公式,通过对数列知识点的考查充分体现了通项公式和前项和的知识联系.答案15解析对于10.(2009浙江文)设等差数列的前项和为,则,,,成等差数列.类比以上结论有:设等比数列的前项积为,则,,,成等比数列.-56-数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/【命题意图】此题是一个数列与类比推理结合的问题,既考查了

6、数列中等差数列和等比数列的知识,也考查了通过已知条件进行类比推理的方法和能力答案:解析对于等比数列,通过类比,有等比数列的前项积为,则,,成等比数列.11.(2009北京理)已知数列满足:则________;=_________.答案1,0解析本题主要考查周期数列等基础知识.属于创新题型.依题意,得,.∴应填1,0.12..(2009江苏卷)设是公比为的等比数列,,令,若数列有连续四项在集合中,则=.答案-9解析考查等价转化能力和分析问题的能力。等比数列的通项。有连续四项在集合,四项成等比数列,公比为,=-91

7、3.(2009山东卷文)在等差数列中,,则.解析设等差数列的公差为,则由已知得解得,所以.答案:13.【命题立意】:本题考查等差数列的通项公式以及基本计算.14.(2009湖北卷理)已知数列满足:(m为正整数),-56-数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/数学456资源网欢迎你http://www.maths456.net/若,则m所有可能的取值为__________。答案4532解析(1)若为偶数,则为偶,故①当仍为偶数时,故②当为奇数时,故得m=4。(2)若为奇数,则为偶数

8、,故必为偶数,所以=1可得m=515.(2009宁夏海南卷理)等差数列{}前n项和为。已知+-=0,=38,则m=_______解析由+-=0得到。答案1016.(2009陕西卷文)设等差数列的前n项和为,若,则.解析:由可得的公差d=2,首项=2,故易得2n.答案:2n17.(2009陕西卷理)设等差数列的前n项和为,若,则.答案:1-56-数学456资源网欢迎你http://www

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