寸 金 难 买 寸 光 阴

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1、寸金难买寸光阴宁海实验小学苏海未教材分析：《寸金难买寸光阴》是《品德与社会》第一册第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的内容落实和扩展。时间是个比较抽象的概念，如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性，是收不到好的效果的。而且现在我们对《寸金难买寸光阴》的目标定位也不能仅仅停留在珍惜时间，更重要的是要引导学生合理安排时间，学会享受生活。我们在教学中要突出这个重点。教学准备：教师准备：1.一个钟；2.活动材料，口算题50道；三项活动结果表；一天的课余生活安排表。学生准备：1.课前小调查，询问自己的父母在工作或生活中一分钟能做多少事，搜集一分

2、钟对于工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料；2.活动材料：语文书教学目标：1.知道“寸金难买寸光阴的含义”。2.引导学生珍惜时间，学会合理安排时间，懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。重点：1.让学生明白时间的宝贵。2.引导学生学会安排时间。难点：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间。教学过程：一、谜语激趣，导入新课1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：就来猜一猜吧！请听——课件演示：世界上最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么？（猜谜激趣，暗示含义，让学生初步体会时间的宝贵和时间的不可反复性。）指名回答：时间。2

3、.师：很聪明，谜底就是时间。人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”5知道这句话的含义吗？指名回答：（3个）生：时间就像金子般宝贵，失去了的时间是用金子换不回来的，要惜时如金。3.揭题：师：还挺棒的！的确失去的时间是用金子换不回来的。今天，我们就一起来学《寸金难买寸光阴》这一课。课件演示：（课题）二、时间的价值1.师：时间是宝贵的，但有的同学可能认为，时间较长是有用的，短短的一分钟就无所谓了。你想知道一分钟的价值吗？生：想。2.师：看看小闹钟带来了什么？课件演示：①纺织厂阿姨一分钟织布10米左右。②可口可乐公司一分钟能生产价值28万元的产品。③一台印刷机一分钟能印报纸1

4、300多张。④炼钢厂工人一分钟可炼钢200公斤。⑤银行工作人员一分钟可点钞3万元左右。⑥激光一分钟可以走1800公里，等于绕地球450圈。⑦电子计算机一分钟可以运算90亿次，等于60个人不停地计算一年。（利用课件，通过一系列的数字让学生进一步体会时间的宝贵，时间的宝贵不仅仅在于时间是财富、知识……当然有条件的学校这一环节可设课前小调查，让学生上网亲身查找这些资料，那会更有意义。）3.师：感到了不可思议？想说什么？（作举手状）学生回答4.师：我们在课前不是也作过小调查了吗？小组同学交流交流。指名回答（5、6个）5.师：那我们也来试一试一分钟到底能做什么？师：我要请一组同学来做工

5、作人员。分配任务6.活动：一分钟读语文书，做口算题，写阿拉伯数字。（本着新课程标准理念，在教学过程中要注重学生活动的过程，而不仅仅是填上一些数字。只有让学生真正体验了一分钟的时间有多长，感受了一分钟能做多少事，才会产生对时间宝贵的感慨。）5师：刚才的三分钟我们做了三件事儿，但是在每一次活动结束到静下来汇报大约浪费了多少时间？你感觉到了吗？生：一分多钟。师：时间呀，就是这样，你在意它了，它就发挥作用了；你不经意时，它就悄悄地溜走了。现在是上课时间，我们得抓紧，好好地学！7.师：看了这么多，又做了这么多，现在你有什么想说的？指名回答（4个）（这个环节是本课的设计的一个亮点，三次活

6、动结束到静下来汇报的过程中不经意间却浪费了四、五分钟。这四、五分钟的时间，大家却没有在意它。老师抓住了这一瞬间，虽然是一个小小的举措，但就是这一个举措让学生从心底里明白，一分钟虽短但能做的事却挺多。一分钟是瞬间而过的，但你把握好了，它的价值就体现了，你不经意，它就悄悄溜走了。此环节充分体现了《品德与生活》这门新课的性质和特点。）8.师：一分钟虽然短，但能做的事儿却很多！听听小闹钟是怎么说的？课件演示：其实一分钟是瞬间而过的，但你把握好每一分钟，时间的价值就体现了。记住：该玩的时候玩，该学的时候学！我们的祖先给我们留下狠多宝贵的惜时谚语，我们来学一学吧。9.师：翻到67页，自由

7、读读惜时谚语。学生读师：你最喜欢哪一句？为什么？（3个）师：小闹钟也在夸我们呢！三、我是时间小主人1.课件演示：真聪明！我们要珍惜时间，做时间的小主人。一起到“小剧场”看看，小胖是时间的小主人吗？2.学生回答（3个）3.师：生活中你有需要别人催你快点、快点、再快点的时候吗？学生回答4.师：这么多时候，快点、快点、再快点就省下很多时间了，学会珍惜时间，享受生活还需动动脑筋。你会合理安排时间吗？小闹钟要考考我们了！课件演示：怎样才会最快完成家里有客人来，妈妈要洗杯子，拿茶叶，烧水，拿水果。师：小组同学可先讨