毕业设计计算书--某中学教学楼设计

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1、重庆某中学教学楼设计DesignofMiddleSchoolinChongqiongTeachingBuilding摘要本工程的建筑面积将近4600m2,室外地面至女儿墙高度为15.45m。建筑总体布置为L形,本建筑采用的结构为现浇钢筋混凝土框架结构,抗震设防烈度为6度,抗震等级为四级。本设计包括建筑设计、结构设计、施工组织设计三部分。结构设计时取一榀具有代表性的长跨且布置有墙的框架进行设计,内容包括荷载计算、内力计算、内力组合、承载力计算。截面设计时考虑“强柱弱梁、强剪弱弯”的原则进行内力调整。最

2、后进行楼梯设计,基础的选型和布置,并取一个独立基础进行设计。关键词:建筑、结构、设计、框架、计算IABSTRACTTheprojectconstructionareaofnearly4600m2,height15.00m.GenerallayoutfortheL-shapedbuilding,thebuildingstructureusedinsitureinforcedconcreteframestructure,earthquakeintensityis6degrees,seismicratin

3、goffour.Structuraldesigntotakealengthofrepresentativespecimensofcross-framewallsaredecoratedwithdesign,calculationofinternalforcesintheconstantloadusingMomentDistributionMethod,liveloaddistributionalsousedtocalculatethesecondmoment,lateralload,thatis,w

4、indloadiscalculatedusingDvaluemethod.Sectiondesigntotakeintoaccountthe"strongcolumnandweakbeam,strongshearweakbending"theprincipleofinternalforceadjustment.Finally,thebasicdesignandstairdesign.Keywords:building,structure,design,frame,calculatedII目录中文摘要

5、ⅠABSTRACTⅡ1设计资料12结构布置及结构计算简图的确定23荷载计算43.1基本荷载取值43.2恒载计算53.3活载计算13.4风荷载计算13.5地震作用计算14内力计算104.1恒荷载作用下的内力计算14.2楼面活荷载作用下的内力计算14.3风荷载作用下的内力计算15内力组合11.1工程XXX11.1.1XXX16截面设计11.1工程XXX11.1.1XXX17XXX128结论388.1XXX38参考文献40附录A:XXX公式的推导43I1重庆大学本科学生毕业设计(论文)附录A:XX公式的推

6、导1设计资料1.1设计标高室内设计标高±0.000,室内外高差450mm。1.2墙身做法墙身采用加气混凝土砌块,用M5混合砂浆砌筑。内粉刷为混合砂浆底,纸筋灰面,厚20mm,“803”内墙涂料两度。外粉刷为1:3水泥砂浆底,厚20mm,陶瓷锦砖贴面。1.3楼面现浇楼板顶面为水磨石面层;钢筋混凝土现浇板100mm厚;20mm厚纸筋面石灰砂浆抹底,涂料两度。1.4屋面做法现浇楼板上依次为:1:6蛭石混凝土找坡,最薄处20mm厚;20mm厚1:3水泥砂浆找平层;高分子卷材一层;银色反光保护膜二度。1.5门

7、窗做法门厅处为白色玻璃门,其他均为实木门,铝窗。1.6基本风压(地面粗糙度属C类)1.7抗震设防烈度(重庆地区)六度(0.05g)第一组,框架抗震等级为四级。1.8活荷载屋面活荷载取2.0kN/m2(本工程为不上人屋面,但根据实际情况并出于安全考虑,因此本工程按上人屋面考虑进行设计);楼面活荷载2.0kN/m2,走廊楼面活荷载2.5kN/m2。21.9地质资料持力层为强风化砂岩;该建筑场地为II类,地下水位很低,设计时不考虑地下水的影响。2结构布置及结构计算简图的确定2.1结构平面布置图(见图2-1

8、-1)图2-1-12.2梁、柱截面尺寸2.2.1主梁KL1边跨AB、CD:取h=1/12L=7200×1/12=600mm取h=600mm,取b=250mm;中跨BC:取h=300mm,取b=250mm。2.2.2主梁KL2取h=1/12L=4500×1/10=450mm取h=500mm,取b=250mm。2.2.3次梁L1取h=1/12L=7200×1/16=450mm取h=450mm,取b=250mm。22.2.3柱子KZ1:取b×h=500×500mm,现浇板厚

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