模电课程设计报告

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1、合肥经济技术职业学院课程设计课程：模电数电课程设计专业：应用电子班级：2010年学号：姓名：张东指导教师：张完成日期：2011.9目录1设计的目的及任务……………………………………………………………·（1）1.1课程设计的目的…………………………………………………………···（1）1.2课程设计的任务与要求…………………………………………………···（1）1.3课程设计的技术指标……………………………………………………···（1）2电路设计总方案及原理框图………………………………………………···（2）2.1电路设计原理框图……………………………………………

2、………·····（2）2.2电路设计方案设计……………………………………………………·····（2）3各部分电路设计……………………………………………………………···（3）3.1方波发生电路的工作原理………………………………………………···（3）3.2方波---三角波转换电路的工作原理……………………………………··（4）3.3三角波---正弦波转换电路的工作原理…………………………………··（7）3.4电路的参数选择及计算……………………………………………………··（9）3.5总电路图…………………………………………………………………··（10）4电路

3、仿真……………………………………………………………………··（12）4.1方波---三角波发生电路的仿真…………………………………………·（12）4.2三角波---正弦波转换电路的仿真………………………………………·（12）5电路的安装与调试…………………………………………………………··（14）5.1方波---三角波发生电路的安装与调试…………………………………·（14）5.2三角波---正弦波转换电路的安装与调试………………………………·（14）5.3总电路的安装与调试……………………………………………………··（15）5.4电路安装与调试中遇到的问题及

4、分析解决方法………………………··（15）6电路的实验结果……………………………………………………………··（18）6.1方波---三角波发生电路的实验结果……………………………………·（18）6.2三角波---正弦波转换电路的实验结果…………………………………·（18）6.3实测电路波形、误差分析及改进方法……………………………………（18）7收获与体会…………………………………………………………………··（20）8仪器仪表明细清单…………………………………………………………··（21）参考文献………………………………………………………………………··（2

5、2）1设计的目的及任务1.1课程设计的目的（1）掌握电子系统的一般设计方法（2）掌握模拟IC器件的应用（3）培养综合应用所学知识来指导实践的能力1.2课程设计的任务与要求（1）设计、组装、调试函数发生器（2）输出波形：方波、三角波；1.3课程设计的技术指标（1）频率范围：在1900－2100Hz范围内可调；（2）输出电压：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，12电路设计总方案及原理框图2.1电路设计原理框图2.2电路设计方案设计由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成

6、。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。23各部分电路设计3.1方波发生电路的工作原理图1.方波发生电路此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R3对电容C正向充电，如图所示。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；

7、但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。随后，Uo又通过R3对电容C反向充电，如图所示。Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。3上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。图2.方波的波形图3.2方波---三角波转换电路的工作原理图3.方波-三角波转换电路4图4.方波—三角波发生电路的波形图及滞回比较器的电压传输特性若a点断开，运算发大器A1与R1、R2及R3、RP1组成电压比较器，C

8、1为加速电容，可加速比较器的翻转。运放的反相端接基准