基于单片机的抢答器设计毕业论文

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1、毕业设计(论文)课题:基于单片机的抢答器设计学生:郭婷系部:电子信息系班级:应电094学号:指导教师:童贞理装订交卷日期:2012.03.15装订顺序:(1)封面(2)毕业设计(论文)成绩评定记录(3)标题、中文摘要及关键词(4)正文(5)附录(6)参考文献指导教师评语(包含学生在毕业实习期间的表现):成绩(平时成绩):指导教师签名:年月日评阅教师评语:成绩(评阅成绩):指导教师签名:年月日总评成绩:毕业设计(论文)成绩评定记录表指导教师评语(包含学生在毕业实习期间的表现):成绩(平时成绩):指

2、导教师签名:年月日评阅教师评语:成绩(评阅成绩):指导教师签名:年月日总评成绩:注:1.此表适用于不参加毕业答辩学生的毕业设计(论文)成绩评定;2.平时成绩占40%、卷面评阅成绩占60%,在上面的评分表中,可分别按40分、60分来量化评分,二项相加所得总分即为总评成绩,总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。教务处制毕业设计(报告)成绩评定记录表指导教师评语(包含学生在毕业实习期间的表现):成绩(平时成绩):指导教师签名:年月日评阅教师评语:成绩(评阅成绩):评阅教师签名:年月

3、日答辩情况记录:答辩成绩:答辩委员会主任(或答辩教师小组组长)签名:年月日总评成绩:注:1.此表适用于参加毕业答辩学生的毕业设计(报告)成绩评定;2.平时成绩占20%、卷面评阅成绩占50%、答辩成绩占30%,在上面的评分表中,可分别按20分、50分、30分来量化评分,三项相加所得总分即为总评成绩,总评成绩请转换为优秀、良好、中等、及格、不及格五等级计分。教务处制重庆电子信息工程技术学院毕业设计(论文)任务书学生姓名郭婷学号班级应电094专业电子信息工程设计(或论文)题目基于单片机的抢答器设计指导

4、教师姓名职称工作单位及所从事专业联系方式备注童贞理讲师重庆电子工程职业学院设计(论文)内容:运用电子技术知识、技能设计8路抢答器。功能要求如下:1.采用11个按键控制抢答器功能。2.主持人按下开始键后,发出一声声响,表示竞赛抢答开始,数码管显示倒计时。3.最先按键的小组抢答成功,显示对应的小组编号。4.用2位数码管指示抢答结束时间,初值可用键盘设置;采用倒计时方式,当规定时间到后,发出长鸣指示,表示此轮抢答结束。进度安排:第2~4周:查找资料,选择参考方案;第5~6周:确定方案第7~10周:查找

5、资料,进行单元电路的设计;第11~13周:整机电路整机与分析.主要参考文献、资料(写清楚参考文献名称、作者、出版单位):[1]张立科编著 《单片机典型模块设计实例导航》北京:人民邮电出版社,2004.[2]李金利编著 《单片机原理及应用技术》北京:高等教育出版社,2004.[3]董晓红编著 《单片机原理及接口技术》西安:电子工业出版社,2007.[4]王振红编著 《数字电路设计与应用实践教程》北京:机械工业出版社,2003.[5]张靖武编著 《单片机系统的proteus设计及仿真》北京:清华大学

6、出版社,2003.审批意见教研室负责人:年月日备注:任务书由指导教师填写,一式二份。其中学生一份,指导教师一份郑重申明本人呈交的毕业实习报告(设计),是在导师的指导下,独立进行实习和研究工作所取得的成果,所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本毕业实习报告(设计)的成果不包含他人享有著作权的内容。对本毕业实习报告(设计)所涉及的实习和研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本毕业实习报告(设计)的知识产权归属于作者与培养单位。学生签名日期2012

7、.04摘要此次设计提出了用AT89C52单片机为核心控制元件,设计一个简易的8路抢答器,本方案以AT89C52单片机作为主控核心,与数码管、蜂鸣器等构成8路抢答器,利用了单片机的延时电路、按键复位电路、时钟电路、定时/中断等电路,设计的抢答器具有实时显示抢答选手的号码和抢答时间的特点,还有复位电路,使其再开始新的一轮的答题和比赛,同时还利用C语言编程,使其实现一些基本的功能。本设计的系统实用性强、判断精确、操作简单、扩展功能强。它的功能实现是比赛开始,主持人读完题之后按下开始开关,即计时开始,此

8、时数码管开始进行30秒倒计时,直到有一个选手抢答时,对应的会在数码管上显示出该选手的编号以及剩余时间,同时蜂鸣器也会发出声音,以提示有人抢答本题,在规定的最后5秒时间内还没有做出抢答,蜂鸣器发出报警,提示选手尽快作答,如果30秒内无人作答则此题作废,即开始重新一轮的抢答。关键词: 单片机;数码管;抢答器目 录第1章 绪论9第2章 整体设计方案102.1 方案设计102.2 方案论证11第3章 硬件设计123.1 单片机介绍123.2 时钟电路和复位电路143.2.1时钟电路143.2.2复位电路

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