文本写作(专)必考,期末考试题整理

《文本写作(专)必考,期末考试题整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文本写作（阶+网）一、单选题1、《XX市国家税务局关于对沈XX、高XX、张XX等人受贿案件的通报》的正文有三个小标题：一、简要案情；二、案件发生的主要原因；三、吸取深刻教训，强化监督管理，规范执法行为。全文严密周全，分肯中肯，用语准确，使人阅后感到处理得当，要求可行，很有说服力和教育意义，起到了有力的惩戒和警示作用。这篇通报可归类于（）B、批评性通报2、《XX县国家税务局关于向XX县国土局申请建设办公大楼用地的请示》，该标题的主要错误是（）C、错误使用文种，应使用函3、2000年国务院颁布的《国家行政机关处理办法》中，法定公文种类有（）B

2、、13类13种4、“2001是‘十五'计划的第一年‘中’十五”引号的作用是（）B、特殊称谓5、《仓库防火安全管理（）》D、规则6、报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关（）C、不得夹带请示事项7、变更或撤销下级机关不适当的决定用（）D、决定8、把计划进一步明细化，即如何完成计划的具体方法和步骤，安排具体行为的文书叫（）C、方案9、闭幕词标志整个会议结束，具有总结性、评估性和号召性。因此，宣读闭幕词的人一般是（）C、有关领导或德高望重者10、从例文标题《××市地方税务局关于撤销××县地方税

3、务局直属第二征收管理分局的请示》所揭示的内容看，该请示应归类于（）C、行政事务请示11、抄送机关指（）C、需要了解收文内容的机关12、调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是（）C、前言13、第二部分分条列项提出总体要求和具体目标。通知简明扼要，目标明确，措施有力，便于贯彻执行。该通知应该归类于（）A、事务性通知14、答复不相隶属单位提出的有关问题或事项，用（）D、函15、对“该业户不但不缴税，还动手打人”分析正确的是（）B、这是一个递进复句16、对“李国玉是一个爱学习、肯钻研的人”分析正确的是（）B、运用了议论17、对某项工作

4、或某方面问题进行总结回顾，用以记载工作情况，总结经验教训的书面材料叫（）D、专项工作总结18、对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是（）D、计划19、对“总结一年来的工作，我可以问心无愧”一句分析正确的是（）B、总结式的结尾20、党派或团体等组织，用于规定自身的组织结构、活动形式和行为准则，一般要用（）A、章程21、单位名称+期限+内容+文书种类，这种形式的总结单标题属于（）B、公文式22、凡是向不相隶属（无论是高级别、低级别，还是相同级别）的机关行文，一律使用（）C、函23、反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的()C、原则24

5、、《国家税务总局公告》此标题省去了（）A、发文事由25、《国家行政机关公文处理办法》第十条指出，公文格式由16个部分组成。其中主送机关指公文的主要受理机关。一般公文都有主送机关。但下列有一种公文属普发性的，不必写主送机关。这种普发性公文指的是（）B、通告26、《国务院关于老干部离职休养的暂行（）》A、规定27、公布国家领导人的出访情况时用()文种。B、决定28、公告在告知对象方面的特点是具有（）C、广泛性29、公文的成文时间，正确的写法是（）B、二〇一〇年五月十六日30、公文是国家机关在行政管理过程中形成的重要政治工具，具有法定的权威性和

6、很强的时效性，必须及时撰制。就工作报告而言，撰制应在（）B、事后31、公文体文字，因负有政策一致、行动一致的指挥使命，一般不允许有几种意见并存，但()例外。D、会议纪要32、公文写作中所采用的论证方法，主要有例证法、（）、因果法。C、对比法33、“根据《国家税务总局关于实施对设在中西部地区的外商投资企业给予3年减按15%税率征收企业所得税优惠的通知》（国税发[1999]172号）的规定，同意对××市塑料包装有限公司给予3年减按15%税率征收企业所得税的优惠照顾，时间从2000年1月1日起到2002年12月31日止。”这是一个批复正文的批复

7、事项。从这个批复事项的依据看，该批复属于（）A、政策性批复34、根据国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》的规定，公文的成文日期的数字必须使用（）A、汉字表示35、根据事由“XX市国家税务局发布打击冒领增值税专用发票犯罪”，应使用的文种是（）C、通告36、“敢立潮头挑大粱”是（）A、竞选演讲的题目37、关于印发《XX市国家税务局局长办公会议纪要》的通知，其作者是（）A、XX市国家税务局2338、规章制度根据内容需要可分为编、章、节、条、款、项、目七个层次，其中最基本的一个层次是（）B、条39、湖南省国家税务局向湖南省人民政府各厅、局、委

8、、办制发（主送）的公文属于（）C、平行文40、会议纪要或把会议的发言、讨论的情况加以综合分析，围绕中心内容归纳概括成几个部分，分条分段，用“一、二、三……”的形式或冠以小标题进行排列、说明和阐