多功能数字电路实验平台

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1、产品说明书设计：肖义军制作：肖义军宁乡职业中专学校2006年12月9一、平台简介该多功能数字电路实验平台根据职业高中现行电子技术基础教材（数字部分）和自己多年教学经验结合我校实际情况设计而成。整个平台分为两个大的部分：基础实验电路部分和典型实用电路部分。基础实验电路部分：能对教材数字部分涉及的单元电路进行演示实验（基本逻辑门电路；编码器电路；译码器电路；译码驱动及显示器电路；JK触发器；D触发器；T触发器；环形脉冲分配器；加法器），还能根据自己需要进行大量数字电路实验（如：与非门、或非门、与或非门、异或门变成非门实验；十地只通过四根数据线控制十盏灯的实验；JK触发器演变为D触发器或

2、T触发器实验；多种彩灯电路；100内任一进制加法器实验等）。典型实用电路部分：通过典型数字电路产品──电子钟实验，有利于学生消化和巩固数字部分所学的很多基础知识，了解并掌握电子钟的计时、显示、校时、报时原理，提高学生电路分析能力，提高专业兴趣和动手操作能力。平台外形结构见附图一。9二、基础实验电路1、基本逻辑门电路电路布局如上图，IC23和IC24均可进行74LS00（与非门）、74LS02（或非门）、74LS08（与门）、74LS32（或门）、74LS86（异或门）等基本逻辑门功能实验。74LS00、74LS08、74LS32、74LS86均是A、B为输入端，Y为输出端。74LS

3、02则是B、Y为输入端，A为输出端。另外，进行100内任一进制加法器实验或其它需要基本逻辑门的实验，可通过导线连接即可。2、编码器和译码器电路布局如上图，41至49为编码信号输入端，50至53为编码器代码输出端。54至57为译码器代码输入端，输出端有10个发光二极管作为译码输出指示。将编码器输出端与译码器输入端连接可实现十地只通过四根数据线控制十盏灯的实验。93、译码驱动及显示器电路布局如上图，A、B、C、D为译码驱动代码输入端，输出端一方面有7个发光二极管作为译码输出指示，另一方面有七段数码管指示。该电路还可作为计数器监示（10内任一进制）。4、JK触发器、D触发器、T触发器电路

4、布局如上图，S端为异步置1端，R端为异步置0端，J、K为触发信号输入端，CP通过一单刀双掷开关产生，另外还可通过接线柱向外提供CP脉冲。将该电路J、K连接后作一个端可进行D触发器功能演示。将该电路J通过一非门与K连接（非门可在电子钟上取）可进行T触发器功能演示。5、环形脉冲分配器9电路布局如上图，该电路可进行右移寄存器置数和右移功能演示。d0、d1、d2、d3为并行输入端，CP为时钟脉冲输入端，Dsr为右移数据输入端。该电路可进行环形脉冲分配器演示实验，Q3与Dsr连接，通过改变d0、d1、d2、d3为并行输入端数据可实现多种彩灯效果（一次只亮一个或几个循环往复）。另外，将d0、d

5、1、d2、d3悬空，Q3与Dsr通过一非门连接（非门可在电子钟上取）可进行另一种彩灯效果演示（灯从4个逐渐减少至0个，然后从0增加至4个，循环往复）。6、计数器电路布局如上图，该电路为两个独立十进制加法器。右边CP、CR、A、B、C、D构成一个独立十进制加法器。左边CP、CR、A、B、C、D构成一个独立十进制加法器。可将输出数据送到译码驱动及显示器实现显示。CP为时钟输入端，CR清零端，A、B、C、D为输出端。将该电路与基本逻辑门电路组合可组成100内任一进制加法器。9二、典型实用电路──电子钟整体电路见附图二。1、秒信号产生IC1（CD4060）及其外围组成2HZ信号。IC2（7

6、4LS74）将IC1产生的2HZ信号进行分频得到1HZ信号。2、秒钟计数及显示IC3（CD4518）和IC19A（74LS08）构成60进制加法器，实现秒钟计数。IC7（74LS248）及数码管实现秒钟个位的显示，IC13（74LS248）及数码管实现秒钟十位的显示。3、分钟计数及显示IC4（CD4518）和IC19B（74LS08）构成60进制加法器，实现分钟计数。IC9（74LS248）及数码管实现分钟个位的显示，IC15（74LS248）及数码管实现分钟十位的显示。4、时钟计数及显示IC5（CD4518）和IC19C（74LS08）构成24进制加法器，实现时钟计数。IC11（

7、74LS248）及数码管实现时钟个位的显示，IC17（74LS248）及数码管实现时钟十位的显示。5、校时电路IC20（74LS08）A、B、C单元，IC21（74LS32）A、B单元和IC26（74LS04）A、B单元以及按钮K1、K2、K3实现校时功能。6、整点报时电路IC18（74LS30），IC23（74LS00）A、B、C、D单元,IC22（74LS10）A、B单元，IC21（74LS32）C单元以及BG、R2、R3扬声器组成整点报时电路。另外，该电路还可产