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时间:2018-05-16
《心理学作业一对双胞胎姐妹的个案分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一对双胞胎姐妹的个案分析案例描述:在我的班级里有一对双胞胎姐妹,姐姐叫容容,妹妹叫颜颜。长得十分相像,又可爱。但是也非常任性淘气,她们的家长拿她们没办法,希望我们幼儿园能提供寄宿,这样晚上也不用接她们回家了,家长十分苦恼该怎么对待这两个孩子,她们引起了我的注意,于是我开始对这对双胞胎进行观察记录,希望能够帮到家长。案例(一):考考老师你眼力时间:2012年4月10号9:00地点:教室这是我实习两个多月以来第一次独立带班,虽然与孩子们相处的时间不久,但是对他们每一个也都颇有印象,走进教室我便发现了容容和颜颜今天好像互换了位置,但是由于她们实在太相像,我不能肯定,所以我先
2、点了名,点到容容和颜颜的时候特别留意了一下,她们的位置和名字是对应上了的,我刚想开始上课,跟我搭班的朱老师走进来办事,一眼就发现了容容和颜颜:“容容、颜颜,坐到自己的座位上去。”她们相视一下没有动,朱老师加重语气:“快点坐回去!”容颜这才乖乖的坐回到自己的座位上去。朱老师看到我纠结的表情,主动为我解释:“她们两个总是这样,别人说她们长得一样就有事没事喜欢调换位置来耍老师,你看她们衣服的颜色来记就行了。”我被容颜这对双胞胎姐妹搞得真是哭笑不得。案例(二):妹妹撒娇我也要时间:2012年4月16号10:30地点:换洗室上厕所洗手的时间到了,我领着孩子们去小便洗手,每个孩子
3、都会自己拎裤子,会主动洗手,而且几乎是仅仅有条的,我站在一旁“监督”着。这时,颜颜跑到离我最近的位置上了厕所,上好以后在原地打转,磨磨蹭蹭的就是不肯拎裤子,一边假装拎裤子一边还发出:“唉哟...唉哟,太紧了,拎不上...”其实我知道她是在引起我的注意,想让我帮她拎裤子,于是我蹲下来跟她说:“想要老师帮忙应该怎么说丫?”颜颜顺势回答:“老师,请你帮帮我。”我见她那么乖巧可爱,便帮她拎了裤子,这时,姐姐容容也来了:“老师,我拎不起来。”我想了想,对姐姐容容说:“拎不起来是伐?那需要帮忙吗?”姐姐说:“要。”我:“颜颜已经拎好裤子了,妹妹过来,来帮姐姐拎裤子。”等到颜颜磨磨
4、蹭蹭的走过来,容容已经默默的自己把裤子拎好了。案例(三):我就是爱自由时间:2012年5月23号14:20地点:操场我站在操场上看着孩子们的户外游戏活动,每个班级都有规定的活动范围,这时,调皮的双胞胎又开始活跃了,在“玩腻了”老师提供的游戏道具后,容颜开始像往常一样偷偷计划着怎样脱离老师的视线范围,一个不留神发现妹妹颜颜已经跑到比较远的地方了,我忙喊:“颜颜,你给我回来,被坏人抓走爸爸妈妈都找不到你咯。”可能是长期听惯了这些类似的话,颜颜直接无视了我的“恐吓”,只是站在那里看了我几秒然后又开始“自由活动”了,不得已,我只好以最快的速度冲过去把颜颜拉回来,谁知道刚刚放宽
5、心下来,姐姐容容又在我不远处正试图远离我呢,幸好姐姐比较听话,我一喊她就回来了。游戏中我要不断的留意这两个小淘气有没有在附近,又在干嘛了。案例分析调皮、好动是幼儿的生理特征,尤其是男孩子,但是这对双胞胎姐妹的调皮好动已经远远超越了男孩子,就孩子的注意力来说,年龄越小,注意力越不稳定。一般四、五岁的孩子,注意力能稳定在十五分钟左右。有时,他正在兴致勃勃地倾听你讲的故事,但如果这时有几个作游戏的小伙伴跑过来,他的注意力就会马上离开故事,而转向游戏。对待调皮的孩子,老师要花更多的耐心和关心去纠正孩子不好的习惯,帮助他们往正确的轨道上发展。案例一分析:容颜姐妹总是喜欢互换位置
6、来戏弄老师,其实她们并无恶意,而是为了满足他们的好游戏心理:小孩子是生来好动的,以游戏为生命的。做父母的就必须注意小孩子的动作和游戏。应为准备良好的设备使小孩子得着充分的运动;给孩子适宜的伴侣,使孩子受到良好的影响;利用他好动的心理,教以待人接物等行为,或指导其有益的运动。但是,好游戏心里应该得到适当培养,要在是适当的场合适当的时间进行游戏,不然就是不良的行为习惯。案例分析二:妹妹颜颜首先在做的是想引起别人的注意,并且幼儿是以自我为中心的,当姐姐容容看到老师为妹妹拎裤子的时候就产生妒忌心理了,这种事在双胞胎和亲生兄弟姐妹中是很普遍的,所以家长要做的尽量公平,另外,在这
7、个案例中,姐姐也有模仿妹妹的心理,这体现了姐姐的模仿心理:小孩子不到一岁大的时候,就能模仿简单的声音和动作,到了两岁光景的时候,他能模仿复杂的动作。到三、四岁的时候模仿能力发展得更快了。喜欢模仿是儿童的本性,所以做父母的,要以身作则,处处为孩子作示范,作榜样。案例分析三:这个案例中最鲜明的体现了这对双胞胎姐妹的调皮任性。孩子是喜欢户外的,因为孩子有种喜欢野外生活心理:大多数小孩子都喜欢野外生活,到室外去玩就欢喜,终日在家里就不十分高兴。不过小孩子的野外生活须以年龄为限。年龄较小的儿童,叫他们采采花、种种树,举行短距离的活动就可以了。年龄较大的儿童,便
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